诗文朗诵串联词精品范文.pdf

诗文朗诵串联词 诗文朗诵串联词 1 、“诗言志，歌永言”，诗歌是情感的炙热的流露， 《我 是肉体的诗人》选自美国著名诗人惠特曼的《草叶集》 ，诗歌叩 问生命的意义， 又礼赞生命的光芒， 是一篇触及灵魂的优秀作品。 请欣赏《我是肉体的诗人》 ，朗诵者：初一 21 班 2 、1921 年 10 月 24 日，诗人郭沫若写下了 《天上的街市》， 这首诗既隐含着诗人对现实世界的不满、愤怒以及幻灭的悲哀， 更寄托着作者对光明幸福的热烈向往和对理想社会的翘首企盼， 表现出诗人在艰难处境中仍不失赤子之心的襟怀与品格。 请欣赏 《天上的街市》，表演者：初一 3 班。 3 、夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，那金黄的大地，翻 涌的麦浪，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进 的瓜秧，无不使你感受到了生命的活力和张力。 请欣赏 《夏》，朗 诵者：初一 9 班。 4 、星星，是调皮的孩子的小眼睛，还是故去亲人的魂灵； 悬于深邃夜幕之中的星星， 让你想到了什么呢？请欣赏 《星星》， 表演者：初一 29 班。 5 、黄皮肤、黑眼睛，徜徉于九百六十万雄壮的大地山河， 沐着五千年前吹来的文明的风，是的，我是一个中国人。泰山巍 巍，黄河滔滔，铸就了我坚强的品格和奋勇的精神，请欣赏《我 骄傲，我是中国人》 ，朗诵者：初一 14 班 6 、 “穿越烟囱与烟囱的黑森林， 我想走访那踯躅在湮远年 代中的春天。”在《春之怀古》这篇经典美文中，作者张晓风缅 怀一去不复返了的古代的春天 -- 那纯净的温煦的仪态万千的春 天。文章纵横交织， 浑然天成。 请欣赏 《春之怀古》，朗诵者： 初 一 12 班 7 、你曾经聆听过青春的声音吗？她是白杨树的掌声， 还是 梧桐叶上的诗句？她是美的思念， 还是火的颂曲？请欣赏七年级 2 班同学的诗朗诵《青春的赞歌》 。 8 、散文诗《海燕》作于 1901 年 3 月，刻画了勇敢的精灵 ——海燕的战斗英姿，深刻反映了 1901 年俄国革命前急剧发展 的革命形势， 歌颂了无产阶级革命先驱者不朽的形象和坚强无畏 的战斗精神。请欣赏《海燕》 ，表演者：初一 17 班。 9 、可爱的祖国，拿什么来赞美你，舀一瓢长江水，为你洗 净五千年的风尘，捧一把高原土，垫高你新世纪的瞭望！请欣赏 《可爱的祖国》，朗诵者：初一 11 班。 10 、风雨过后， 我守在窗边翘首以盼， 天边的云散尽后， 是 绚丽的彩虹，我转身就见你温暖的笑脸……是的，风雨过后，还 有温暖，请欣赏《风雨过后，温暖还在》 ，表演者：初一 8 班。 11 、席慕容的诗，总是在倾诉淡淡的愁，恰似大提琴的幽 沉的调子，读她的诗，总能找到对应自己心情的诗句，让我们一 起来欣赏 《在黑暗的河流上》，来感受那份浓重和飘渺。 朗诵者： 初一 24 班。 12 、青春太美好，那些有关青春的故事，似一树的