福建省三明市2019-2020学年高二下学期期末质量检测语文试题 Word版含解析.doc

PAGE 1 - 三明市2019~2020学年第二学期普通高中期末质量检测高二语文试题 本试卷共10页 满分150分。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证、姓名”与考生本人准考证、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、课内文言文知识（8分） 1.下列各句中对加点字的解释，全都正确的一项是（ ） ①大块假我以文章 大自然 ②其制稍异于前 形式 ③岁暮阴阳催短景 景色 ④径须沽取对君酌 就 ⑤勖尔植，督尔获 勉励 ⑥石破天惊逗秋雨 引 ⑦异乎三子者之撰 写作 ⑧摄乎大国之间 夹、迫近 ⑨见长者好烦其令 繁多 A. ①④⑦⑧⑨ B. ①⑤⑥⑧⑨ C. ②④⑤⑦⑧ D. ②③⑤⑥⑧ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解古诗文常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求。题干要求“下列各句中对加点字的解释，全都正确的一项是”，这是针对古诗文中的常见且重要的实词现象设题，且选项所给的文句都是学过的古诗文中的文句，考生可根据记忆或是词语在句中的位置以及上下文确定加点词的含义。 ①“大块假我以文章”中的“大块”解释为“大自然”，此句大意：大自然把各种美好的形象赐予我。 ②“其制稍异于前”中的“制”解释为“规模”，此句大意：南阁子的规模比以前有一点儿不同。 ③“岁暮阴阳催短景”中的“景”通“影”，日光，此句大意：年终白日的光阴逐渐缩短。 ④“径须沽取对君酌”中的“径”解释为“就”，此句大意：就该去买来(酒)与君对饮。 ⑤“勖尔植，督尔获”中的“勖”解释为“勉励”，此句大意：勉励你们栽种,督促你们收割。 ⑥“石破天惊逗秋雨”中的“逗”解释为“引”，此句大意：补天的五色石(被乐音)震破，引来了一场秋雨。 ⑦“异乎三子者之撰”中的“撰”解释为“志向、才能”，此句大意：和他们三人(子路、冉有、公西华)的志向不同。 ⑧“摄乎大国之间”中的“摄”解释为“夹、迫近”，此句大意：夹在大国之间。 ⑨“见长者好烦其令”中的“繁”解释为“繁多”，此句大意：看见那些官吏喜欢不断地发号繁多的号令。 故解释正确的文句有①④⑤⑥⑧⑨。 故选B。 2.下列对加点词语的活用类型的归类，正确的一项是（ ） ①比及三年，可使足民 ②浴乎沂，风乎舞雩 ③非有能早而蕃之也 ④驼业种树 ⑤端章甫，愿为小相焉 ⑥非有能硕茂之也 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧前辟四窗 ⑨木之性日以离矣 ⑩乳二世 ?秉烛夜游 ?字而幼孩 A. ①②⑤/③⑥⑩/⑦⑧/④?/⑨? B. ①⑥/②⑤?/③⑧⑨/④⑩/⑦? C. ①⑥⑨/②⑤⑦⑩?/③④/⑧? D. ①③⑥/②⑤⑦⑩?/④/⑧⑨? 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查理解辨析词类活用的能力。在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。总的来说，古代汉语中的词类活用主要有：名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法动词的使动用法，动词活用为名词形容词活用为动词，形容词的使动用法和意动用法数词活用为动词，数词的使动用法此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。 ①③⑥形容词的使动用法；②⑤⑦⑩?名词作动词；④名词意动用法；⑧⑨?名词作状语。 故选D。 【点睛】古代汉语中词类活用主要有： 1.名词活用为动词，名词做状语，名词的使动用法，意动用法。 2.动词的使动用法，动词活用为名词。 3.形容词用做动词，形容词的使动用法和意动用法。 4.数词的使动用法。 3.下列对各句文言句式的归类，正确的一项是（ ） ①杂植兰桂竹木于庭 ②夫天地者万物之逆旅也 ③不吾知也 ④官理，非吾业也 ⑤项脊轩，旧南阁子也 ⑥其制稍异于前 ⑦以吾一日长乎尔 ⑧轩凡四遭火，得不焚 ⑨故不我若也 A. ①⑥⑦/②④⑤/⑧/③⑨ B. ①⑥⑧/②③④⑤/⑦⑨ C. ①④⑨/②⑤⑧/③⑦⑥ D. ①⑥⑦/②⑤/⑧/③④⑨ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式