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住宿生会议发言稿 同学们，老师们，大家下午好。我是八年级(6)班的周文翔。上学期，在三位生辅老师与班主任顾老师的教导以及几位室员努力下，我们307寝室在此学期荣获了“样板寝室”这一称号。今天我感到十分荣幸，能够在这里与大家分享我们寝室在劳动中的一些经验与心得。 细节决定成败，每天的日常劳动都要做好每一个细节。我这里所要说的，并不单单是指清洁到每个角落，更是指在态度上的仔细与重视。若不重视日常劳动，再简单不过之处也会扣分，相反地，若是重视了，再小的细节也能够保证一分不扣。在西方文艺复兴时期一位英国著名的戏剧大师莎士比亚曾经说过：”to do or not to do, this is a question.”实践是检验一个寝室是否能成为样板的唯一标准。去做，是一种结果，不做，则是另一种结果。如果我们能够关注细节、重视态度、努力实践，那么，成为样板也将会是“意料之中、情理之中”。 当然，对于打扫卫生，懂得方法与技巧也是十分重要的。比方说我们寝室，星期一是最易扣分的一天，一个周末无人打扫，不免有许多灰尘。在扫地前可以在地上洒一点水，等待片刻后再扫，灰尘呢更易被扫去。有一些同学在拖地前常把拖把浸在水里弄湿后便开始拖地，其实这是最无效的，即便一两天没事，日子久了，拖把一定会脏。因此，怎样洗好拖把也是十分关键的。首先，把水龙头开到最大，上下来回地冲洗拖把，使水能够冲击到拖把的内部，然后关上水龙头，将拖把悬空静置一会，按这样的步骤重复几次，拖把一星期不洗也不会脏了。 在工作分配上，低年级的同学们相对而言有些薄弱。普遍的是，经常会遇到因分配不当而出现“无人劳动”的情况。这样的情况主要出现在以“每人每天都干活“为的寝室中，即在一次劳动中几个人参与，劳动项目每天轮流换。这样的缺点是：难以在特殊情况下调整，责任难以到位。而我们寝室所推行的是”每天一人干活“的制度，即在一周中每人只参与打扫几次，每次只有一人打扫，只在周二的大扫除时几人共同打扫，而且能够容易提前调整分配时 间。我们寝室一共有两个人，因而比较容易分配，一个人分两天，周二一起打扫。这样的分配方法，更能够随机应变、责任到位。 相信同学们在听完我与之前同学的心得后一定会略有所得，本学期得到“样板“的寝室也会更多。最后，希望大家能够记住这样一句话:”rome wasn’t built in a day.” 我的发言完了,谢谢大家! 此致 敬礼! 住宿生安全会议讲话稿xx-12-20 13:48 | #2楼 今天利用间操时间在不耽误大家学习的前提下，我们在这里召开全体（包括住宿生）安全会议，主要是想提几点要求，让大家在学校睡得好、吃得好、学得好，让爸爸妈妈放心，也为了不辜负老师对我们的希望！ 一、对寄宿生活的正确认识： 根据以往对寄宿生晚自习和就餐、就寝纪律的检查以及学生寄宿后各方面的情况反馈，我们取得了不少的经验和教训，寄宿生的优势到底是什么？我也作过大致的罗列——学习时间多（不必赶路）；集中自修形成良好的学习氛围和竞争意识；有老师的适当辅导；学习生活有规律，能劳逸结合；在学校和老师的管制下加强了自我约束……因此，要保持寄宿班的优势，就必须在时间利用、学习效率、自我等几个方面下工夫。 1、从小学到初中，本身就需要一个适应过程，学习时间变长了，学习内容变多了、变难了；从走读到寄宿，又需要一个适应过程，学习和休息的时间需要自我调节，生活也需要自理了。因此，我们必须尽快适应寄宿生活，尤其是初一新入住的班级，在首次脱离了家庭的监管后，不可避免地要面临各方面的考验，在生活上和学习上都要努力做得比以往更好，否则，寄宿也就失去了意义。（检查结果反馈——对家长的依赖性） 2、晚自修的学习效率是决定寄宿学习成败的关键，如果学生的自觉程度不够，不能克服以往在家中重时间轻效率的缺陷，就必然会步入了既少时间又无效率的误区，说到底，就是如果自修效率不如家中的话，还不如不寄宿！（总体是好的，但也有少数学生可能因为新鲜，不能集中注意力学习，东张西望、低声讲话、做小动作、看杂书，尤其是自修结束前的一段时间，作业做好了就不知道干什么了。） 3、不能过多地迷信和依赖教师的辅导，要认识到教师的辅导仅仅是在你们很好的完成学习任务后的锦上添花，不能错误地理解为教师的辅导可以弥补甚至取代自觉的学习，从而失去了寄宿班学生应有的紧张感、自觉性和必要的忧患意识。 4、千万不能过多地浪费了晚自修以外的可利用时间。如：晚自修前后和早晨起床后，这都是可挖掘利用的宝贵时间，虽然我们不主张同学们放弃应有的休息时间没日没夜、不讲方法地苦学，但是大家也应该认识到成功的大门绝对不是靠侥幸和坐等得来的。当然，还要避免将晚自修当作了不独立完成作业的温床（根据平时的检查……）。 5、要很好的休息。在熄灯后严格遵守作息规定。其实，寄