计算机的硬件系统(教学设计与反思).pdfVIP

计算机的硬件系统 城关二初中 李营 一、教材使用 计算机的硬件系统是七年级上册第二章第二节的内容， 该节课在 整个信息技术课程的学习过程中起重要作用， 通过本节课的学习， 揭 开计算机的神秘面纱， 使学生充分了解计算机的硬件系统组成， 对计 算机有一个从外到里真正的认识， 为后续知识的学习和操作， 打下坚 实的基础。同时，要求学生记下本节课中出现的英文单词，扩大学生 的词汇量，让学生明白在计算机领域内，精通英语是非常重要的，提 高学习信息技术和英语的积极性，达到双语教学的目的。 二、教学目标 知识与技能： 1、掌握计算机的硬件组成及其作用。 2 、熟记本节课中出现的英文单词。 过程与方法： 1、通过对实物的观察，培养学生认真观察思考能力。 2、通过以小组为单位的竞赛活动，培养学生的团队意识。 3、通过学生合作式学习，给学生提供互动的空间，让学生相互 交流、学习，同时，使学生学会分享。 情感、态度与价值观： 1、使学生在相互讨论、小组合作学习的过程中，培养学生的团 队合作精神。 2、让学生在探究式学习中，体验成功的快乐，从而增强学生的 学习兴趣。 三、学生特征分析 学生在小学都已经学习过计算机， 很多同学家里都有计算机， 同 学们对计算机硬件组成有一定了解， 但仅仅存在对显示器和整个主机 箱认识，对主机箱内的硬件并不太清楚。因此，本节课最终目的是打 开主机箱，让学生真正观察主机箱内的硬件，对主机不再感到神秘， 真正认识计算机硬件，以激发学习信息技术的热情。 我校学生多数为进城务工的农民工子女， 学生的信息技术技能差 异很大，课堂教学要求每位学生在原有基础上都有进步。 四、教学策略选择与设计 本课教学中通过向学生展示计算机的内部部件， 创设情境， 设置 任务，让学生通过自学、教师点拨，小组合作，完成任务，使教学内 容合理流畅，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学 生的学习积极性。 采用的主要教学方法有实物展示法、情景教学法、任务驱动法、 自我探究法、小组合作学习法、竞争激励法等。 五、教学资源与工具设计 教学资源： 计算机元器件及图片、 课件、学习材料、 多媒体机房、 已经拆开的主机箱。 学生分组：按机房机器的摆放，将学生分成每六位学生为一组， 每组由学生推选一个小组长。 六、教学过程 （一）导入（2 分钟） 同学们在小学已经学习过计算机， 有的同学家里都有计算机， 可 以说，计算机对多数同学来说并不陌生。 【头脑风暴】 那么大家知道计算机各个部件的名称吗？要 说出主机箱里面的部件以及和计算机相连接的其它设备名 称，看看大家能说出多少。 老师给每一组学生发一页纸， 要求你们写出主机箱里面的部件以 及和计算机相连接的其它设备名称，从前往后传，要不断补充答案， 最后由组长负责交给老师，看哪个组写得又快又准。 将各组的答案分别在大屏幕上显示出来。 对学生头脑风暴的丰富 成果给予肯定和表扬， 对其中出现的一些概念性错误的硬件名称给予 纠正。 【小组协作】 现在大家说出了这么多计算机硬件部件名称，那么我们 能不能对它们进行分类呢？如何分类？ 老师暂