数控加工培训及考证 加工中心 4.5 五轴加工中心操作工参数设置（教案）.doc

《五轴加工中心操作工中级（校级）》 课程教案 授课对象： 章 节： 4.5 参数设置 授 课 人： [五轴加工中心操作工中级（校级）] 授课班级： 时间：2019/8/8 子项目名称 4.5参数设置 任务 描述 本项目讲解运用海德汉数控系统能对毛胚对刀后的位置参数进行设置，需要将对刀后的坐标系参数输入到数控系统坐标系当中。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 参数设置 学时： 2学时 引入案例 对数铣五轴零件加工坐标系储存到系统坐标系 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）能够正确掌握对刀后位置参数进行设置 （2）能够将坐标系储存到数控系统坐标系当中 （1）了解毛胚的坐标系基本特点 （2）掌握机床坐标系知识 （3）掌握加工坐标系知识 （1）具有严谨求实精神； （2）具有自主创新学习能力； （3）具备5S职业素养。 训练任务 能够对数铣五轴零件加工坐标系储存到系统坐标系 教学重点 教学难点 重点：针对五轴零件加工坐标系储存到系统坐标系； 难点：掌握零件加工坐标系储存到系统操作步骤。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行 教学条件 PPT、计算机（带NX10.0软件）、数控铣机床、刀具、刀柄和相关工具 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生掌握海德汉数控系统能对毛胚对刀后的位置参数进行设置，需要将对刀后的坐标系参数输入到数控系统坐标系当中。 预备知识 加工坐标系与机床坐标系基本知识； 教学步骤 激学导思（资讯） ① 如何将数铣五轴零件加工坐标系储存到系统坐标系。 （2）讲授新知（资讯）与教学巩固（决策、计划、实施） ① 讲解加工坐标系与机床坐标系基本知识； （3）教学提升（检查、评估、反馈） ① 教师演示零件加工坐标系储存到系统基本操作； ② 学生对训练单第二部分进行练习，学生自评、互评，教师辅导。 （4）教学延伸 ① 教师讲解影响数铣五轴零件加工坐标系储存到系统主要的因素； ② 学生自主研究提高数铣五轴零件加工坐标系储存到系统准确性的方法。 （5）课程总结，5S整理 ① 布置作业，进一步检验教学效果； ② 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………5分钟 课件展示： 客户需将数铣五轴零件加工坐标系储存到系统坐标系，那么如何将加工坐标系储存到系统坐标系？如图所示。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知与教学巩固……………………………………………………30分钟 ①讲授新知：（20分钟） 课件演示，教师讲解：讲解加工坐标系与机床坐标系基本知识。 加工坐标系与机床坐标系 加工坐标系作为零件加工时刀具路径运动距离和方向的参照，主要由编程人员根据零件制定的加工工艺和结构特点在程序编制的过程中确定，加工坐标系制定决定了刀具路径的运动方向和距离，如路径运行轨迹平行于X轴该段轨迹输出的坐标节点只能在X方向做移动，如图所示。 加工坐标系的设置是将毛坯在工作台上的某一点空间位置，根据机床坐标系为基准并以XYZ坐标值的方式存储到数控系统中（如发那科系统中的坐标系、G55等等），在后续运行NC程序加工的过程中当系统执行至坐标系代码时，机床三个运动轴会自动运行至坐标系存储的坐标值位置，如图所示。 目的：通过讲授法，使学生对加工坐标系与机床坐标系基本知识有深刻的认识。 教学巩固：（10分钟） 结合数控铣五轴零件特点，分别对加工坐标系与机床坐标系进行小组讨论，并描述各自基本概念。 （3）教学提升…………………………………………………………………35分钟 ①分析与巩固：（15分钟） 课件演示，教师讲解：零件加工坐标系储存到系统坐标系基本操作。 所需工具； 计算机、PPT； 五轴零件毛胚分中后位置； 数控铣机床。 加工坐标系储存到系统坐标系过程； 播放演示视频； 现场示范操作： 将X坐标值参数输入坐标系； 将Y坐标值参数输入坐标系; 将Z坐标值参数输入坐标系。 目的：使学生熟悉并掌握零件加工坐标系储存到系统基本操作过程。 教学巩固：（20分钟） 针对项目单卡“训练二”，对数铣五轴零件毛胚加工坐标系储存到系统坐标系。 要求：（1）选用圆柱体毛胚进行分中； （2）需对数铣五轴零件加工坐标系储存到系统坐标系