合作创造成功教案.pdf

《合作创造成功》教学设计 胥各庄小学 张海艳 教学目标： 1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。 2、在活动中领悟到学会合作的重要性。 3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。 教学重难点：体验合作 学会合作 课前准备：课件 教学过程： 一、在问题情境中了解合作 ( 现象导入，认识合作 ) 1 、导入新课 师：请伸出右手单手拍巴掌。表示对现场的老师表示欢迎。 师：没有声音为什么，要想有掌声我们应该怎么做？ 师：一个巴掌拍不响，有些事情光靠个人努力是不行的，只有大家互相合作，才 能取得胜利 ……今天我们就一起来聊聊合作的话题。愿意吗？ 2、生活中体会到“合作”的重要性 师：生活中哪些活动是必须两个或两个以上的人来完成的？ 师：我们平时的很多活动都需要两个或两个以上。 大到国家建设， 小到日常生活， 都离不开合作。 只有合作才能得到更多的收获。 而合作就像我们的手紧紧握在一 起。 二、在游戏中学会合作 ( 游戏引领，体验合作 ) 1、播放 MTV《三个和尚》 师：老师给大家带来了一段动画，下面请大家来欣赏 播放 MTV《三个和尚》动画版 师：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？ 生：…… 师：根据学生回答小结“合作是多么重要”。 师：你们从这个游戏中，感受到怎样才能再好地合作？ 生；不能只想着自己，还要想着别人 1 师：说的真好，合作成功一定要做到心中有他人（板书）把掌声送给他们。 2、复制数字 师：同学们真棒，下面老师要考考大家的记忆力。 请看游戏规则： 1 ）、4 人为一组，看四组数字十秒钟。 2 ）、计时结束，把它们按顺序写在纸上，全部正确，速度最快即为胜利。 （教师计时，结束后，把数字隐藏，学生看完，在小组内，用彩笔写下刚才看到 的数字来。） 师：下面请每组派一名代表，拿着你们组写的数字，到前面来，背对屏幕站好， 来汇报一下，不许回头看，其他同学看着，哪一组汇报的正确。 （学生代表汇报） 师采访全对的一组 师：你们是怎么做到的？ 生：我们明确分工，一名同学记一行，然后再画出来。 师：你们真棒，在合作中，想到了明确分工，所以出色地完成了任务，把掌声送 给他们。大家想不想，也体验一下，明确分工所给我们带来的合作效果呢？ 生：想 （小组讨论分工，再记一次，所有小级全记对） 师：在这个游戏中，同学们感受到怎样才能更好地合作呢？ 生：要有明确分工（板书） 3 、画图形 游戏规则：两人合作，一人用左手，一人用右手，用两个人组成的一双手，在纸 上画三角形、正方形和长方形各一个，最先完成的一组为胜利者。 师：在游戏时，可以想想，把我们前面所总结的合作技巧用上。 游戏完成，对获胜小组进行采访，让他们分享胜利的秘诀。 师：你们是怎么做的 生：一人拿笔画，一人拿尺。 师：在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作？ 生：首先要小组内的同学明确分工，然后两个人要密切配合才行。 师：说的真好， 只有两个人密切配合， 才能更好地完成任务。 板书：密切配合） 。 2 4 、逃脱游戏 游戏规则： 1）瓶子代表房子，彩球代表屋里的人，假设房间起火，人只有在三秒钟内逃脱 房间才可能获得生存的机会。 2 ）、在宣布开始后，三秒钟内逃脱即为胜利。 师：在游戏中，同学们有什么感受想与大家分享呢？ 引导学生回答：合作还需要有明确的目标。为他人牺牲的精神等（板书） 5、辨析生活中的现象： （1）有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能 与他合作吗？为什么？ （2 ）你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复。你能 与他合作吗？为什么？做法对吗？为什么？ 教师小结：我们与人合作还应当