高中物理机械能专题训练.docx

教学内容 机械能（一） 知识点讲解 一、功 功是力的空间积累效应。它和位移相对应（也和时间相对应） 。计算功的方法有两种： （ 1）按照定义求功。即： W=Fscosθ 。 在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。当  0  时 F 做正功，当 2 时 F 不做功，当  时 F 做负功。 2 2 这种方法也可以说成是：功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。 （ 2）用动能定理 W= Ek 或功能关系求功。当 F 为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。这里求得的功 是该过程中外力对物体做的总功（或者说是合外力做的功） 。 这种方法的依据是：做功的过程就是能量转化的过程，功是能的转化的量度。如果知道某一过程中能量转化的数值，那么也就知道了该过程中对应的功的数值。 例 1、如图所示，质量为 m 的小球用长 L 的细线悬挂而静止在竖直位置。在下列三种情况下，分别用水平拉力 F 将小球拉到细线与竖直方向成 θ 角的位置。在此过程中，拉力 F 做的功各是多少？ ⑴用 F 缓慢地拉； θ ⑵ F 为恒力； ⑶若 F 为恒力，而且拉到该位置时小球的速度刚好为零。 m 可供选择的答案有 A. FL cos B. FL sin C.FL 1 cos D. mgL 1 cos 解析： ⑴若用 F 缓慢地拉，则显然 F 为变力，只能用动能定理求解。 F 做的功等于该过程克服重力做的功。选 D ⑵若 F 为恒力，则可以直接按定义求功。选 B ⑶若 F 为恒力，而且拉到该位置时小球的速度刚好为零，那么按定义直接求功和按动能定理求功都是正确的。 选 B、D 在第三种情况下， 由 FL sin = mgL 1 cos ，可以得到 F 1 cos ，可见在摆角为 时小球的速度 mg tan sin 2 2 最大。实际上，因为 F 与 mg 的合力也是恒力，而绳的拉力始终不做功，所以其效果相当于一个摆，我们可以把这样的装置叫做“歪摆” 。 例  2、如图所示， 线拴小球在光滑水平面上做匀速圆周运动， 圆的半径是  1m，球的质量是  0.1kg ，线速度  v=1m/s ， 小球由  A 点运动到 B 点恰好是半个圆周。那么在这段运动中线的拉力做的功是（  ） A ． 0 B． 0.1J C． 0.314J D ．无法确定 解析： 小球做匀速圆周运动，线的拉力为小球做圆周运动的向心力，由于它总是与运动方向垂直，所以，这个力不做功。故 A 是正确的。 例 3、下面列举的哪几种情况下所做的功是零（ ） ．卫星做匀速圆周运动，地球引力对卫星做的功 B．平抛运动中，重力对物体做的功 C．举重运动员，扛着杠铃在头上的上方停留 10s，运动员对杠铃做的功 ．木块在粗糙水平面上滑动，支持力对木块做的功 解析： 引力作为卫星做圆周运动的向心力，向心力与卫星运动速度方向垂直，所以，这个力不做功。杠铃在此时 间内位移为零。支持力与位移方向垂直，所以，支持力不做功。故 A 、 C、D 是正确的。 例 4、用力将重物竖直提起，先是从静止开始匀加速上升，紧接着匀速上升。如果前后两过程的运动时间相同， 不计空气阻力，则（） ．加速过程中拉力做的功比匀速过程中拉力做的功大 B．匀速过程中拉力做的功比加速过程中拉力做的功大 C．两过程中拉力做的功一样大 ．上述三种情况都有可能 解析： 应先分别求出两过程中拉力做的功，再进行比较。重物在竖直方向上仅受两个力作用，重力 mg、拉力 F 。 匀加速提升重物时，设拉力为 F 1，物体向上的加速度为 a，根据牛顿第二定律 得 F 1-mg=ma 拉力 F 1 所做的功 W1 F1 s1 m( g a) 1 at 2 1 m(g a)at 2 2 2 ① 匀速提升重物时，设拉力为 F2 ，根据平衡条件得 F 2=mg 匀速运动的位移 s2 vt at t at 2 所以匀速提升重物时拉力的功 W2 F2 s2 mgat 2 ② 比较①、②式知：当 a>g 时， W1 W 2 ；当 a=g 时， W1 W2 ；当 a<g 时， W1 W2 故 D 选项正确。 点评：可见，力对物体所做的功的多少， 只决定于力、 位移、 力和位移间夹角的大小， 而跟物体的运动状态无关。 在一定的条件下，物体做匀加速运动时力对物体所做的功，可以大于、等于或小于物体做匀速直线运动时该力的功。 2．功的物理含义 关于功我们不仅要从定义式 W=Fs cos α 进行理解和计算， 还应理解它的物理含义． 功是能量转化的量度，做功的过程是能量的一个转化过程，这个过程做了多少功， 就有多少能量发生了转化．对物体做正功，物体的能量增加．做了多少正功，物体的能量就增加了多少；对物体做负功，也称物体克服阻力做功，物体的能量减少，做了