哲学与人生第一单元教案.docxVIP

2018-2-26 坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路 共__2 ___课时 课 题 备课 第一课 客观实际与人生选择 人 1．认知： 了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点，理解从实际出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。 2．情感态度观念： 正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实地的人生态度与观念。 教学目的 3．运用： 运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此基础上进行人生选择的基本能力。 教学重点 重点：1. 一切从实际出发的观点和方法。 2．正确选择适合自己发展的 人生道路。 和难点 难点：1．物质世界的统一性和多样性。 2．人生发展的现实性与可能性。 教学设备 课前准 备 教 学 过 程 个案补充 导入新课 选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给 运用教材第 2 页中“王 自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把 莉丽进行人生选择”的 握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。 事例，让学生讨论分析， 哲学家萨特说过一句富于哲理的话： 人有选择的自由， 导入本课的学习，引入 但是没有不选择的自由。这位大师的话道出了这样一个真 客观实际的教学内容。 理：人生处处有选择。 选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是给自己 寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运，选择就是为 自己的生命重新注入激情，因而，选择就是人生的第一推 动力。 只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的坎坷才 会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的藩篱；只有选 择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。 通过短文让学生了解人生必须要选择，并思考选择的 依据是什么！ 新课讲授 一、客观实际是人生选择的前提和基础 1、人生选择不能只靠主观意志 第1页共24页 2018-2-26 一只 王 ，看 王 中的一只黄 十分受到 国王的 ，于是就 黄 ：“你是怎么得到国王 的？” 黄 回答 ：“我到王 后，唱歌十分 听，国王非 常喜 听我唱歌，就 常拿珍珠来打扮我。” 听了，心中很是羡慕，它想：“我也 学学黄 ， 不定国王也会喜 上我的。”于是它就 到国 王睡 的地方，开始叫起来。正好国王在睡 ，听了 的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么回事。属 下禀 是 在叫。国王感到十分 怒，就吩咐手下去 把 抓来，并命令拔光 的羽毛。 身疼痛、 是 痕地回到 群中，它 羞成怒， 到 的 儿 ： “ 都是黄 害的，我一定要 仇！” 通 个故事，要求学生思考 的 到底出在哪 里。再 行分析，引 学生得出以下 。 1）．正确 行人生 ， 走好人生路，要从客 出 。  P3-4 例， 按照自己 的客 人生路 的重要性 2）. 人生路是自己 的 果。 3）．不同的 会 生不同的 果。 一位先哲 古 的两面 神：“ 尊神，你 什么一个 着两副面孔？”“ 的是一面察看 去， 取 史的教 ；一面展望未来， 人 以美好的憧憬。” 神 。 “可是，您 什么不注 最有意 的 在呢？”先哲 道。 “ 在??” 神 然了。 “要知道，”先哲 道：“ 去是 在的逝去，明天是 今天的 。您既然无 在， 那逝去者即使了如指掌， 未来者 然明察秋毫，又意 何在？” “ ??” 神听到此，忍不住抽泣起来。 原来，正是由于先哲所指出的原因，它没有看守住 的城池，被 人攻陷了，于是，人 弃了它?? 以此故事，引 学生正确理解 去、 在和未来。 2、想 做事情必 从客 出 案例： 王 的父 是个足球迷，一心想把儿子培养成未来的足球明星， 此，他把儿子送 一家有名的足球学校。 几年的刻苦 ，王 的球踢得有模有 了，但在一 校内的 比 中，他不幸被同伴踢 ， 非常 重。 医生告 他的父母： 再 孩子踢球了，他的身体条件已 不再适 大运 量的体育活 ，再 会 孩子的身体造成 以估量的 害。王 的母 想 孩子退出足校， 第2 共24 2018-2-26 但父 ，很多足球明星都曾受 重 ，不是有人靠 的意志恢复了身体，又重返 ？于是，父 决定 王 休养一段 再回学校踢球。 不幸的是，王 在比 中又一次受 ， 的是同一部位。 一次，王 再也没能站起来?? 通 个故事引 学生思考，在日常生活中，做一件事情要想达到 期的目的，首先要具 什么条件？引 学生得出客 的含 ，以及一切从 出 的重要性。通 引 得出下列三个 。 把客 作 想 、 事情的出 点，做到主 符合客 。 从 出 ，就要探 和把握客 事物的内在 律，做到 事求是。 一切从 出 是做好各 工作和 理好人生 的基本要求。 1）、客 指存在与我 意 之外的客 事物以