小学六年级数学练习题第14单元.docx

小学六年级数学练习题第 14 单元 1 (4.85 5 3.6 3 1. 计算： 18 6.15 3 ) =______________________. 4 5 解：原式＝ 1 ( 97 18 18 123 18) 4 20 5 5 20 5 ＝ 1 [ 18 ( 220 1)] 4 5 20 11810 4 5 9 10 2. 计算： 11 7 9 11 13 15 17 19 ＝ ____________________. 3 12 20 30 42 56 72 90 解：原式＝ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 10 ＝ 1 1 10 9 10 3. 有三个不同的数字，其中最大的数字是另外两个和的两倍，用这三个数组 6 个不同的 三位数，把 6 个三位数相加得 1998，这三个数是？ abc acb bac 解：设这个三位数字是 abc ，我们有 bca 在同一数位上每个数字出现了两次，所以 1998 cba cab 1998 ÷ 222＝ 9，就是这三个数字的和。再根据题中的条件可知这三个数字为 1、2、 6。 一个两位数与它的反序数 ( 如： 28 的反序数是 82) 之和是一个平方数，这样的平方数有 ________个。 解:2 。 两位数与它的反序数之和只能是 22．3399， 110， 121， 132， 143，154， 165， 176， 187， 198。 其中只有 121， 196 是平方数。 提示：从结果入手 , 有时是一种解题捷径 . 如果将八个数 14， 30， 33，35， 39，75， 143， 169 平均分成两组，使得这两组数的乘 积相等，那么分组的情况是什么？ 解：分解质因数，后看不同质因数的个数， 14＝ 2× 7；30＝ 2×3× 5；33＝ 3× 11；35＝ 5× 7；39＝ 3× 13；75＝ 3× 5× 5；143＝ 11× 13； 169＝ 13× 13 通过观察我们可得两种分法 169、 33、 30、35； 143、 39、75、 14 也可以 169、 33、 75、 14； 143、 39、 30、 35。 提示：用分解质因数形式，表示积的质因数的指数式。 根据两个数的积是完全平方数，则每个数是质因数指数只能是积的所有质因数指数的一半去推理。 6. 请你画一条直线，将下图中的 5 个圆分成面积相等的两部分，并说明理由。 ． 解： 理由 : 在右下角补上一个圆，然后过左上角和右下角的两个圆心画一条直线 ( 见上 图) 。由对称性知，直线将 6 个圆平分成两部分，又因为右下角的圆也被这条直线 平分成两部分，所以这条直线将原图的 5 个圆平分成两部分。 提示 : 可以总结一下中心对称图形的面积平分 ,注意总中心和缺中心的边线 .严格说来 ,本 题的连线考虑的一个点是“长方形”的中心点与“所缺”的圆的中心点。 7. 二十几个小朋友围成一圈，按顺时针方向一圈一圈地连续报数，如果报 2 和 200 的是 同一个人，那么，参加报数的小朋友共有 人。 解: 22 。 提示 : 200 — 2=198，故 198 是小朋友人数的整数倍。 198=2×32×11． 在 198 的约数中只有 22 在 20～ 39 之间，所以有 22 人。 8. 某数能被 10，12，15 整除，这个数分别除以 10，12，15 的商的和等于 75，求这个数。 解: 300 。 设这个数分别除以 10，12， 15的商依次丸 a， b， C。 ： b=12：10=6： 5． ： C=15：12=5： 4． a ： b： c=6： 5： 4。 6 a=75× =30， 6 5 4 这个数是 10a=300。 9. 如左下图所示，将边长为 6 厘米的正方形纸片 ABCD沿虚线折成三棱锥，求三棱锥的体 积。 ( 三棱锥体积 =底面积×高÷ 3) 解： 9立方厘米。 折成三棱锥时， AB与 AD合成一条棱 B， c与 D合成一点。可以想出，当以△ ECF为底面时，三棱锥的高就是 AB。 △ECF= 1 1 1 2 。 2 2 8 三棱锥的体积是 1AB2 ×AB÷3= 1×63 ÷3=9( 立方厘米 ) 。 8 8 提示 : 实际操作 , 有时候能弥补空间想象能力的不足 . 本题不妨找一张正方形纸片折一折. 10. 某人下午 6 点多外出散步，看手表两指针夹角为 1100，下午 7 点前回家时发现两指针 夹角仍然是 1100，他外出了多长时间？ 解：下午 6 点多分时针成 110°的时刻是（ 180－ 110）÷ 5.5 ＝ 12 8 或者是（ 180＋ 110）÷ 8