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必须营造培养“科学大师”的优良生态环境 经济学博士，高级会计师。现在机械北京经济技术研究所、中国电器工业协会任职。曾经在中国航天科工集团第三研究院31所等单位工作。斯坦福大学访问学者，吉林大学经济学博士，北京工商大学硕士。 20XX，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老发同：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？ 钱学森的这个问题间得振聋发馈，点出了我们国家在人才培养方面的一个软肋，我们看一下中国近些年，为什么一直没有培养出像牛顿和麦克斯维尔这样具有世界影响力的科学大师？这其实是很长时间以来大家都很困惑的一个问题，所谓的科学大师就是能够指明研究的方向、带领研究团队、培养学术梯队、传承科学知识，同时还具有原创的能力。 能否培养出科学大师，一个是靠理论，靠学习，再一个是靠实践，也就是说我们在学习上、理论上我们有欠缺，在实践上，我们也有欠缺，也就是这两个方面，我们都还有比较大的差距。我们看一看科学的历史上，大师们是璀璨的群星，他们照耀着科学界，照耀着科学的天空，从爱因斯坦、波尔这些大师，到爱迪生等这些发明大师，他们都是在科学的殿堂中占有很重要的地位。 中国在这些方面，先从培养上来讲，我们学校教育是应试教育，从幼儿园开始，就以学习知识，传授知识，回答间题这个模式进行培养，唯考试第一的教育方式几乎抹杀学生其他兴趣爱好，大部分学生被迫学习，而不是自主学习