课题结项鉴定审批书.pdfVIP

精品文档 光 山县 基 础 教 育 教 学 研 究 项 目 结 项 鉴 定 审 批 书 课题编号 课题名称 学科分类 主 持 人 所在单位 填表日期 光山县教育体育局 制 . 精品文档 一、数据表 结项鉴定成果名称 预 期成 果形 式 最终成果形式 计划 完 成 时 间 年 月 日 实际完成时间 年 月 日 申请结项时间 年 月 日 结 项 种 类 A．正常 B ．提前 C ．延期 项 目主 持 人及 课 题 组 主要 成 员 简 况 姓 名 性别 民 族 出生日期 年 月 日 所在单位 行政职务 专业职称 项 目 负 研究专长 学 历 学 位 责 人 通讯地址 邮政编码 联系电话 E-mail 姓 名 单 位 职称 承担任务 课 题 组 主 要 成 员 . 精品文档 注：课题组主要成员按研究参与程度及完成任务量的实际情况依次填写，限5 人以内。 . 精品文档 二、总结报告 主要内容提示： 1. 项目预期研究计划的执行情况； 2. 成果研究内容及方法的创新程 度、突出特色和主要建树； 3. 成果的学术价值和应用价值，以及社会影响和效益； 4. 成果存在的不足或欠缺，尚需深入研究的问题等。 3000 字左右。 一、背景意义 ： 随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书是封闭的教学， 牺牲的是个性、是创造、是自学的能力，是对学习语文兴趣的扼杀，于是人们越来越 重视学生的课外阅读。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂 阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 综观当前我校小学生课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问 题： 1、不想读 ，没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几 乎所有的课外学习时间。 2、不会读，拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷 迷糊糊读了，也没有收获。 3、不能读，一是没有书来读，家中没有藏书，或者没有合 适的书；二是没有时间读，这是教师们家庭作业过多所致。而从阅读方式来看：看书 前没有计划，没有目的性；看书时浮光掠影，走马观花；看书后不作笔记，不进行整 理。从阅读的动机和效果看：阅读带有盲目性，想看什么就看什么，阅读带有消遣性， 学习累了就随意看看。再则，现在社会上的功利性阅读物泛滥，卡通漫画、通俗故事 和流行杂志等，