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关注儿童敏感期 多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相界的地方，而不是 人们通常认为的彩球？婴幼儿喝了糖水后为什么拒绝再喝白水？他 为什么爱吃手？还对非常微小的东西感兴趣？他为什么不断扔掉手 里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？让他听磁带，他的兴趣 为什么不在听上，而是在来回装卸磁带上。。。。。。 这一切，揭示的是儿童生命过程中的一个 ——敏感期。 所谓敏感期，是指在 0—— 6 岁的成长过程中，儿童受内在生命 力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并 不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便 从一个层面上升到另一个层面。 通过十年的教育实践，以孙瑞雪为首的幼儿教育专家团队发现， 敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能 深入理解事物的特性和本质。 他们还发现，儿童敏感期也是有弹性的，0—— 6 岁的儿童，如 果敏感期没有得到良好发展，到了 6—— 12 岁还会有弥补的机会， 但是，这有个前提，那就是 6—— 12 岁期间，儿童必须有一个充满 爱和 的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很 多孩子，既得不到 6 岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得不到长大 后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表 现。这样我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有 进入更多家长的视野。 第一章 4 个孩子的敏感期故事 通过 4 个孩子的故事，将不同孩子在同一个年龄段的认知状态 和表现放在一起，给读者提供一个个成长的横剖面图。 缇缇（2 岁半－5 岁） 女儿是个极度敏感的孩子。一般孩子注意不到的细枝末梢，在 她眼里就可能被放大成参天大树。我很早就意识到了这一点，但一 直错误地以为这么脆弱敏感的孩子一定要多多磨炼。我居然一直在 磨练她，好让她变得泼辣一些！ 女儿 2 岁半时，我们搬家了。大人当然高兴，但对女儿来说， 看不见熟悉的物品，看不见熟悉的邻居和小朋友了。她曾哭着求我 们把家搬回去，这当然不可能。我丝毫没有注意到女儿渐渐忧郁起 1 洋妈妈父母在线育儿、早教、儿童资源分享社区 来的眼神。 现在想来，女儿受的最致命的打击是 3 岁刚上幼儿园的第一天。 那天，她带着最喜爱的画书《红宝盒》到了幼儿园，下午接她的时 候，发现女儿的眼睛哭得又红 。她说画书被老师没收了，再也 找不到了。我心疼地、小心翼翼地跟老师商量，明天就送女儿来半 天吧？那位班主任老师说：“这样太惯着她了，我们都是当老师的， 这个道理你还不懂吗?”第二天，当女儿用绝望的眼神哀求我别送她 去幼儿园时，我不为之所动，自以为那是对她的锻炼，只要坚持送， 就能改变她的敏感多虑。 从那以后，女儿开始出问题了：憋尿越来越严重，也越来越不 爱说话，即使面对妈妈。我常在晚上 她的小枕头，湿湿的！但 她再也没有放声大哭过！ 她小小的心灵到底有过多大的创痛？现在想来，那段日子对女 儿来说一定是暗无天日的。同样的经历不一定给别的孩子留 影， 但女儿却从此陷入了恐惧中。而我却在无知中毫不留情地把她推得 更远。假若时光能够倒流，我一定毫不犹豫地带着女儿搬回旧家！ 一定第二天就带着女儿 那所“双语艺术幼儿园”！ 后来接触到蒙特梭利教育理念，我才终于明白，敏感的孩子需 要更细心的理解和呵护、更多的爱与 。如果妈妈都不能成为她 最后的安全港湾，她那脆弱如丝的心灵还能从哪儿得到抚慰?对一个 孩子而言，当四面八方都无出路，她又怎能不把自己封闭起来? 现在我知道，女儿因为敏感，比一般孩子千百倍地易受伤害； 因为敏