北师大大兴附属小学董晓萌培训总结.pdfVIP

学为人师，行为世范 —培训总结 学为人师，行为世范 屈浩老师说：“我们应该给每个孩子提供最适合的学习方法”。没有不聪明 的孩子，只不过是我们没有找到适合他的方法。作为一名教师，我们应该紧跟时 代变化，了解最新资讯，善于和学生沟通，以孩子的思维方式思考。我记得上学 的时候听一位老师说过，作为一个教师，你只需要保持你的年龄比你所教的孩子 大几岁就可以了，这样你就可以真正的理解他们，更好的了解他们的内心世界， 也能更容易的和他们沟通。不要和孩子产生代沟，和学生产生代沟以后就难以与 学生建立良好的关系。作为当代的教师一定要多像当今社会的榜样学习，严格遵 守教师的道德。时刻铭记学生的利益高于一切，这也是教师应具备的基本道德。 教师大计，师德为本 百年大计，教育为本；教育大计，师德为本；教师大计，师德为本。在现今社会，一个 教师的师德显得尤为重要，那师德的内容是什么呢？2008 年新版《中小学教师职业道德规 范》是这样说的：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。 首先说爱岗敬业，要求我们广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚 定地职业信念，把全部的精力和满腔真情献给教育事业。我们要热爱教育、热爱学校、热爱 本职岗位、尽职尽责、积极奉献。西藏自治区拉萨中学教学教师李在良说：“奉献第一，教 育第一，学生第一，教育工作无小事。”教师的职业就是教师的专业，就是教书育人的事业， 因此，爱岗敬业要体现为一种事业心，一种奉献精神。那我们怎样才能做到爱岗敬业呢？我 们应该具备敬业意识，乐业意识，职业规范意识和勤业意识。 其次关爱学生，也可是叫做师爱。师爱其实无处不在，爱在细微中间，师爱体现在日常 的教育、教学和生活中。这种师爱是存在细微中间的师爱，还有一种爱是爱在生死时，无私 奉献的师爱。从汶川地震中的众多优秀教师到佳木斯最美教师张丽莉都体现出了师爱无疆! 映秀小学校长，谭国强:不提过去是我们的约定。映秀小学，董雪峰：师爱定格在生死瞬间。 师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的没有血缘关系的爱、是一种严慈相济的爱、 1 是一视同仁的爱。我国台湾教育家高振东曾说过，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。 林崇德先生说：“在自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。师爱是神圣的。这种爱是教 师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会亲其师，从而信其道。 再次严谨治学，我们必须不断学习，不断充实自己，广大教师要崇尚科学精神，树立终 身学习理念，如饥似渴的学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不 断提高教学质量和教书育人的本领。教师应具备教育能力，教学能力，反思能力，创新教育 能力。 学做智慧型教师 有的家长说，孩子在学习期间，能摊上一个好老师，是他的福气。从家长的话中我们不 难看出学生家长对自己的孩子能碰上一名好教师是多么的渴望。有人说教师这个职业很轻松， 只要读读课本，给学生讲讲题，清闲得很。其实并不是这样，当你走进了讲师的行列就注定 你要不停的去学习去丰富自己，不断创新，研究孩子的心里，就一定要聚精会神的探索有效 教育，不存杂念。教师是做什么的，教师的工作很简单：做好人，上好课，育好人。说起来 很简单的九个字，做起来却十分困难 做好人，要求我们充满热情。卡耐基在课堂上比较喜欢引用纽约中央铁路公司前总经理 的人生格言：“我愈老愈更加确认热忱胜利的秘诀。成功的人和失败的人在技术上、能力和 智慧上的差别并不会很大，但如果两个人各方面都差不多，拥有热忱的人将会拥有更多如愿 以偿的机会。一个人能力不够，但是如果具有热忱，往往一定会胜过能力比自己强却缺乏热 忱的人。”卡耐基的生活中充满着乐观的情绪，他的乐观感染着他周围的人，朋友、同学， 甚至只见过他一面的人也会为他的热情和乐观的情绪感染。他说过：“如果你内心里充满要 帮助别人的热爱，你就会兴奋。你的兴奋从你的眼睛，你的灵魂以至于你整个人的方方面面 辐射过来，你的振奋精神也会鼓舞别人。在课堂中我们也不难发现，当老师讲课乏味时学生 的注意力也多半没有集中，无精打采，甚至昏昏欲睡。但是当老师充满热情时，学生也一样 充满了热情，情绪高昂，可见热情对课堂的重要性。 上好课指的就是我们的能力。要求我们具备教育学、心理学和教学法的基础知识，了解 学生特点，知晓教育规律