小学信息技术3年级上册 编程模块教学参考.docVIP

【三年级上册教材编程模块分析】 本单元是儿童编程模块，以“我的世界”为体验载体，让三年级的小学生通过游戏的方式，完成相关任务，体验儿童编程。本单元包括两课“我的世界（1）”、“我的世界（2）”分别体验“我的世界”大冒险的1——6关。 整个儿童编程模块从三年级到六年级共八个单元，都是以一条故事线串起来的。 故事线索： 在未来世界人类越来越多的使用机器人为我们工作，随着信息技术的发展，机器人的智能化程度越来越高，代替人类工作的领域越来越广。未来的智能机器人们发动了反人类统治的斗争，破坏了未来各种设施，引发时空的混乱。而未来的人类有被机器人毁灭的危险。编程小猫（Scratch）是我们现阶段研发的儿童编程软件，推动人们学习编程起着至关重要的作用。它发现了未来机器人的想要毁灭人类的巨大秘密，通过时空隧道来到了我们的时空，引领现在的人们加强编程方面的学习，更好的用程序来控制机器人工作，对抗未来智能机器人野心。三年级以“我的世界”大冒险，以游戏的方式，培养儿童编程的兴趣，引导学生去程序世界冒险。四年级以编程小猫逃出时空隧道，并来到智慧城堡寻找应对未来机器人的方法。五年级以编程小猫得到神秘魔法师的帮助，学习绘图能力，落入未来机器人的圈套，被时空传输到侏罗纪，最后拯救恐龙的故事。六年级是编程小猫来到了机关重重的迷宫，经过努力，终于摆脱了机器人的追踪。机器人发现计划失败，就潜伏到人类的身边，监视人类的发展。总结儿童编程的基本方法，用虚拟扫地机器人分析机器人的功能。人类与机器人的斗争其实才刚刚开始，同学们到中学后将学习更多机器人相关的知识。 三年级上册的儿童编程模块，包括“我的世界（1）”、“我的世界（2）”两课。 认识“我的世界”大冒险的操作界面，通过拖动指令到工作区域进行指令的拼接组合，完成任务目标。本单元学生操作相对比较简单，在前面各单元的学习中，学生已经熟练操作鼠标小游戏。本单元重在引导学生理解指令的意思（因为有些翻译并不准确），学生理解指令的具体意义后，任务都比较简单。儿童编程是第八版才新增的教学内容，对于培养学生分析问题、解决问题等方面都有着重要意义，为了不将编程教学编写得过于枯燥，编者老师都尽量采用了游戏化、故事化的载体，就是为更好的激发儿童的学习兴趣。 单元中设计了我的收获作为学习评价量表。教学中以教学目标为依据，引导和组织学生对自己的学习情况进行客观的评价。教师可根据学生情况增设部分指标，以提高评价的灵活性和针对性，要鼓励学生创新。 单元教学目标： 掌握启动“我的世界”大冒险的方法，离线版双击桌面图标 掌握指令的的操作方法：拖动、拼接、删除 理解向前移动、向左转、向右转、摧毁方块、剪、重复、放下等指令的意义 了解工作区域要求、尽量在指定的步数内完成任务 引导学生感受编程的方式，顺序式、重复式、两者混合式 第10课 我的世界（1） 【教学目标】 熟悉我的世界启动方法和工作界面 掌握指令的拖动、拼接和无用指令的删除 体会顺序运行指令完成任务，与实际生活中按步骤完成任务的区别 【重难点分析】 熟悉工作界面中演示区、指令区、工作区以及运行按钮的使用 。 【教学建议】 1．“我的世界”以游戏任务为主线，学生有着浓厚的兴趣，建议让学生自己尝试和发现，老师引导和总结。 2．儿童编程课注重学生思维的训练，不以结果为评判。学生可以根据自己的思考方式，用指令实现每一关的任务。老师引导学生观察友情提示，不同的颜色代表任务的完成情况，绿色代表用了最优化的线路。帮助学生在观察中，发现比较简洁的任务线路。 3．“我的世界”大冒险中，有很多关卡里都有提示指令，可以让学生先运行，观看结果，再解读指令，找出无法完成的原因。通过搭梯子的方式，让学生学会借助已有信息，解决问题的思考能力。 4．学生差异很大，如果学生很快完成“我的世界”大冒险，还可以推荐学生完成一些其他编程游戏。 5．可以将离线版的“我的世界”推荐给学生，方便他们回家后练习。 第11课 我的世界（2） 【教学目标】 掌握重复指令的使用方法 理解重复指令运行的原理 能根据任务需要，合理的使用重复指令，优化程序 【重难点分析】 理解重复指令原理，并能根据需要运用重复指令。 【教学建议】 1．重复指令的使用方法，这是将需要重复执行的指令放入重复指令框中，同时还要注意指令在框中的顺序。 2．重复指令的原理，就是将相同的任务，通过重复指令快速完成。是编程中一个重要的操作方式，可以减少我们重复劳动。 3．通过学一学的内容，让学生实际体验不使用重复指令，需要拖动8次指令才能完成，而使用重复指令后只需要拖动3次指令也可以完成这个任务。从而加深学生对重复指令的认识和理解。 4．在本课中安排多次想一想和说一说，一定要给学生留足思考的时间，因为教学内容的操作