八年级上册物理分组实验教案整理.pdf

八年级上册物理 实验教案 学校__________________ 年级__________________ 科目__________________ 教师__________________ 1 用刻度尺测量长度 【教学目标】 1．对长度的各个单位形成具体的观念。 2．知道怎样正确使用刻度尺进行长度的测量。 3．知道测量的准确度是由测量工具的最小刻度决定的，知道如 何正确记录测量的结果。 【教学重点】知道怎样正确使用刻度尺进行长度的测量。 【教学难点】知道测量的准确度是由测量工具的最小刻度决定的，知 道如何正确记录测量的结果。 【仪器和器材】 最小刻度为分米、厘米和毫米的刻度尺各一支，木折尺、钢卷尺、 游标卡尺、螺旋测微器。 【实验方法】 1．出示最小刻度分别为分米、厘米和毫米的三种刻度尺，让学 生观察它们的量程和最小刻度，并对 1 米、1 分米、1 厘米的长度形 成具体观念。 2．用上述三种刻度尺测量同一物体的长度，并记录测量结果。 观察重点：刻度尺的刻度情况；教师的测量方法；测量结果的正 确记录。 3．出示木折尺、钢卷尺、游标卡尺和螺旋测微器，指出其最小 刻度或测量能达到的准确度。 2 结论：长度测量的准确度由刻度尺的最小刻度决定，应根据测量 的准确度要求，选用适当的刻度尺或其他测量工具。 【注意事项】 1．要教给学生正确该数和记录的方法。当被测长度的一端和刻 度尺零刻度线对齐，另一端位于两个最小刻度之间时，只能用眼睛估 读，因而是不准确的，记录的数字要比刻度尺的最小刻度的示数多一 位。 2．由于刻度尺的端面往往被磨损，它的零刻度线不适于作为测 量时的起点线，这时可以在刻度尺上任选一刻度线作为测量的起点 线。 【教学反思】学生能够通过实验正确使用刻度尺，但也存在误差和错 误的使用方法，教师应注意强调刻度尺的使用方法。 3 用停表测量时间 一、实验目的： 使用停表测量小车运动的时间 二、实验器材： 机械停表一块（量程 15min，分度值0.1s），实验用小车一辆， 挡板一块，斜面(长0.73m、10°角倾角)一个。 三、实验步骤： 1．观察表的量程和分度值，并检验停表的按钮和指针是否正常 工作。 2.在斜面上确定小车运动的起点和终点，终点处安置挡板 3.将小车放置在斜面上，由起点处释放，同时按下停表按钮，小 车运动到终点的同时再次按下停表按钮。 4.读出并记录停表的读数为 1.1s。 5.整理实验器材。 四、实验结果 小车运动的时间为1.1s。 4 测量平均速度 1．要求加深学生对平均速度的理解 2．通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速 度，培养学生实验能力和 与他人协作的能力。 会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度 加深对平均速度的理解，计时 演示 教师准备一套并加小车 学生 带滑轨的斜面，小球，刻度尺，停表，金属片，小木块各 一个 主 要 教 学 过 程 学生活动 演示小车从斜面上滑下， 提出问题：在物理学中 ，用什么物理 量描述物体运动的快慢？在匀速直线运动中，速度的大小等于什么？ 速度的计算公式和 速度 的单位是什么？如何计算一个做变速 运动 的物体 中时间 t 内的平均速度？ 学生正确回答后，教师引出课 题，这节课我们练习测量物体运 动时的平均速度。 观察 回答 1．实验介绍 （1）明确实 验目的，实验原理。 实验目的：是练习用刻度尺和 秒表测变速运动物体的平均速度； 实验原理：