2016年1月六模语文考试卷解析.pdfVIP

高台一中 2015— 2016 年度高三第六次模拟考试语文试卷 命题：陈文君 闫文义 巨利宁 时间 2016.01 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1— 3 题。 微时代的阅读 ①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种个 人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读方式 也在左右着不同时代的人的思维方式。 ②在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。 “锄带经、牧编简” 其实是一种理想和奢望。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛，不是 一般的农民和工人可以随便使用的，人们除了劳动之外，只能坐在那里发呆出神。因此那个时 代不妨称之为“沉思默想的时代”。印刷术和书籍的普及，是阅读普及的前提，也是公众化的 “阅读写作时代”的起点。 ③ 19 世纪末 20 世纪初，随着照相技术、电影技术、现代城市文化等“奇观文化”的兴起， 历史进入了“观看猎奇时代”。中国作为后发达国家，这一时间的出现稍迟，整个 20 世纪，基 本上是一个“阅读写作”和“观看猎奇”交替冲突的时代。 20 世纪 80 年代，电视在中国家庭 的普及，使得这种“观看”文化得以凸显，直到新世纪网络文化的普及，这种“观看猎奇时代” 才真正显形。 ④沉思默想时代的人都是“思想家”，他们心接古今、直抵本质。即便是一位击壤的老人 随便唱一嗓子，也成了千古名言。阅读写作时代，是将思想家的思想稀释到纸张上和书籍上， 通过阅读传播到更多散乱的脑子里。观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图像的时代， 阅读变成了对奇观的欣赏。人们对思想内容的追求，或许并没有变化，但刺激思维的媒介发生 了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。这就是著名的“媒介即信息”的 观点。因此，我们不要简单地对待这种“微时代”阅读媒介变化带来的后果。 ⑤今天所说的“微时代”，是一个现代高科技传播媒介极度发达的时代。我们每天都要面 对网络这个大的综合媒介，还有众多附着在其上的的小媒介（应用软件， APP）。这些媒介能够 高三五模语文试卷·共 12 页·第 1 页 将我们试图通过传统“阅读”行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图像、声 音系统和动作影像，并且在我们眼皮底下不停地晃动。当我们介入这样一种阅读过程的时候， 大脑一直在提醒我们的理性：要注意阅读中的思想和精神信息，但图像却一直在引诱我们的潜 意识：还有更神奇的“奇观”。这就是所谓的“微时代”阅读所特有的“撕裂性”。 ⑥因此，“微时代的阅读”，本质上并不是一种阅读，而是一种“观看”，甚至就是一种 “猎奇”。我们要正视这种阅读及其后果，而不是简单地褒贬。我们如何使得这种时尚的“阅 读”，与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考具有相关性呢？这是一 个问题。面对极度发达的现代媒介，当我们的“阅读”，真的变成了一种“观看”，我们的思 想发动机是否会熄灭呢？这更是一个问题。 1. 下列关于“微时代的阅读”的表述，不符合原文意思的一项是（ ）（ 3 分） A. “微时代的阅读” 产生的后果， 就是它本质上已经不再是一种 “阅读”，而是一种 “观看”， 甚至就是一种“猎奇”。 B. “微时代的阅读”与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考相比，称 得上是一种时尚的“阅读”。 C. “微时代的阅读”具有“撕裂性”，这种“撕裂性