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论节奏练习兴趣的有效激发 【关键词】节奏练习 形式多样 激发兴趣 艺术课程实施的初期，为了追求课堂教学的华丽和流畅，很多基本技能被人淡忘或冷落，尤其是节奏教学。我们应该知道节奏是音乐的生命，在音乐作品中起着举足轻重的作用。音乐教学中，节奏感是一切音乐运动感觉的基础，良好的节奏感是学生学习音乐的基本技能，因此在音乐教学中，教师切不可忽略了节奏教学这一环节。如何使节奏教学生动而多样化，学生又容易接受呢？我在实践中做了一些尝试，体验到了成功的喜悦。 一、 结合生活经验，巧妙设计节奏练习 在教学中，我发现学生对一些特殊节奏的把握、接受比较慢，而且单纯的节奏练习会枯燥乏味，让学生产生厌学情绪。 任何艺术作品都是源于生活而高于生活的，节奏也是如此，人们走路、生活中的一些事物发出的声响、小动物的叫声等都有其各自的节奏特点。根据学生的模仿能力特别强这一身心特点，我在进行节奏教学时就安排了一些模拟练习，也是遵循循序渐进的原则，从贴近学生生活的事物开始。如： 1. 布谷鸟叫声： ×× ×× | ×× ×× | ×× ×× | ×× ×× | 布谷 布谷 布谷 布谷 布谷 布谷 布谷 布谷 2. 惊吓的鸭子叫声： ×× | ×× | ×××× | × - | 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎嘎 嘎 3. 母鸡下蛋的叫声：