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解析几何说题 里水高级中学 蔡宏展 题目 说题意 本题为2011届南海区摸底考第19题。从考查内容上看，本题涉及的内容较多，既考查平面向量坐标运算的相关知识，把已知的平面向量条件“坐标化”、处理三点共线（非必须）、处理数量积及相等的条件；又考查了求轨迹方程的方法，已知两个主动点和一个从动点求轨迹方程；还考查了求“点”的方法，通过转化点找寻方程求点的坐标；最后考查了利用数形结合的方法解决平面内曲线上的动点到两定点距离之和的最值问题。 说解题思路－1 说解题思路－1 说解题思路－（2） 说解题思路－（2）－② 说解题思想 从思想方法上看，本题主要考查“设而不求”的方法、方程的思想方法、数形结合的思想方法、化归与转化的 思想等思想方法。在解题的过程中，注意解题的方向性， 注意挖掘题目中的条件，把“新问题”回归成我们熟悉的“ 旧问题”，并运用解决这些“旧问题”的原理和方法解题。 说推广－第（1）问 说推广－第（1）问 说推广－第（1）问 说推广－第（1）问 说推广－第（1）问 说推广－第（2）问－② 说推广－第（2）问－② 说推广－第（2）问－② 说推广－第（2）问－② 说推广－第（2）问－② 说推广－第（2）问－② 说推广－第（2）问－② 说价值 本题在一轮复习解析几何前做，主要是教会学生解题的方法，对学生的基础知识、能力水平做动态的估计，将问题设置在学生思维的最近发展区，让学生经过探索后能解决问题。并且在解题之后引导学生反思、变式，领会解题过程中运用的数学思想方法，并且发现所谓的高考模拟所用的方法其实就是课本的知识。本题的可以通过适当的推广培养学生的发散思维、求异思维、直觉思维，更让学生体会课本走前一步就是高考模拟，再走前一步就是高考，高考来源于课本，从而深化回归课本的重要性。 * * *