2019届中考语文复习二.辨析、修改病句苏教版.docxVIP

2019 届中考语文复习 二. 辨析、修改病句 苏教版 一、考点解读 《语文课程标准》 中要求： ⑴能正确使用常见的标点符号； ⑵养成修改自己作文的习惯， 修改时能借助语感和语法修辞常识， 做到文字顺； ⑶了解基本的语法知识， 用来帮助理解课 文中的语言难点。 （一）标点符号 掌握和应用标点符号的能力是语文的基本功之一， 标点符号在书面语言中具有许多特定 的表意功能： 表示语音停顿， 显示语义关系， 标志特殊用法， 帮助区别语意， 表示特定感情， 体现特定语气等。 （二）辨析、修改病句 “辨析、 修改病句” 是语言知识和语言表达中能力层级较高的考点， 强调实际的语言应 用能力，六类语病，前四者为结构类，后两者为逻辑类。这一考点，既考查对语病的辨析能 力，也考查对语病的修改能力。 考查可以采用客观题进行，也可以采用主观题进行，还可能 与其他考点的考查结合起来进行。 近几年中考， 大多采用客观题形式考查辨析病句， 一般占 分，对于采用主观题形式考查修改病句，在学生作文和其他省、市的中考卷中有所体现。二、 考点分析： 三、复习策略 （一）课时安排：两课时 一、知识梳理 病句主要包括 6 种类型： 语序不当、 搭配不当、 成分残缺或赘余、 结构混乱、 表意不明、不合逻辑 。其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。 1． 语序不当 （ 1） 名词修饰语 多项定语与中心语的正