人教版数学七年级上册第3章 一元一次方程 专项提升训练：数轴类综合运用（二）.docxVIP

人教版数学七年级上册第3章【一元一次方程】专项提升训练：数轴类综合运用（二） 1．已知数轴上两点A、B对应的数分别为﹣4、8． （1）A、B两点之间的距离为　 　； （2）若数轴上点C到A的距离是到B的距离的3倍，则称点C为A、B两点的伴侣点，求A、B两点的伴侣点C在数轴上对应的数是多少？ （3）如图，如果点P和点Q分别从点A、B同时出发，点P的运动速度为每秒2个单位，点Q的运动速度为每秒6个单位． ①当P、Q两点相向而行相遇时，点P在数轴上对应的数是　 　； ②求点P出发多少秒后，与点Q之间相距3个单位长度？ 2．已知：如图，点A在原点左侧，点B在原点右侧，且点A到原点的距离是点B到原点距离的2倍，AB＝15 （1）点A表示的数为　 　，点B表示的数为　 　； （2）点P从点A出发，以每秒1个单位长度的速度向点B方向运动；同时，点Q从点B出发，先向点A方向运动，当与点P重合后，马上改变方向与点P同向而行且速度始终为每秒2个单位长度．设运动时间为t秒． ①当点P与点Q重合时，求t的值； ②当点P是线段AQ的三等分点时，求t的值． 3．如图，已知数轴上点A表示的数为6，B是数轴上在A左侧的一点，且A，B两点间的距离为10．动点P从点A出发，以每秒5个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，动点Q从点B出发，以每秒3个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动． （1）设运动时间为t（t＞0）秒，数轴上点B表示的数是　 　，点P表示的数是　 　（用含t的代数式表示）； （2）若点P、Q同时出发，求： ①当点P运动多少秒时，点P与点Q相遇？ ②当点P运动多少秒时，点P与点Q间的距离为8个单位长度？ 4．如图，在数轴上点A表示的数为﹣30，点B表示的数为80．动点C从点A出发以每秒6个单位的速度沿正方向运动，动点D从原点出发以每秒4个单位的速度沿正方向运动，动点E从点B出发以每秒8个单位的速度先沿负方向运动，到达原点后立即按原速返回，三点同时出发． （1）三个动点运动7秒时，C、D、E三点在数轴上所表示的数分别为　 　，　 　，　 　． （2）当点D与点E距离为44个单位时，求此时点C在数轴上所表示的数． （3）若点E回到点B时，三点停止运动，当三个动点运动过程中． ①是否存在某一时刻，点D在点C和点E之间，且与点C和点E的距离相等？若存在，请求出时间；若不存在，请说明理由． ②是否存在某一时刻，这三点中是否还有一点（除点D外）恰好在另外两点之间，且与两点的距离相等？若存在，请直接写出时间；若不存在，请说明理由． 5．如图，动点A从原点出发向数轴负方向运动，动点B也从原点出发向数轴正方向运动，运动到3秒时，两点相距15个单位长度．已知动点A、B的速度比为3：2（速度单位：1个单位长度/秒）． （1）求动点A，B的运动的速度； （2）若A，B两点从原点出发运动到3秒时，动点A开始调转运动方向，动点B运动的方向不变，它们运动的速度不变，问动点A开始调转方向开始再经过几秒钟A，B两点之间的距离是4个单位长度； （3）在（2）的条件下，问动点A开始调转方向开始再经过几秒钟它们到原点之间相距和是14个单位长度？ 6．如图，已知数轴上有A、B、C三个点，它们表示的数分别是﹣24，﹣10，10． （1）填空：AB＝　 　，BC＝　 　； （2）若点A以每秒3个单位长度的速度向右运动，同时，点B以每秒1个单位长度向右运动，点C以每秒7个单位长度向左运动．问： ①点A运动多少秒时追上点B？ ②点A运动多少秒时与点C相遇？ 7．如图1，已知数轴上有三点A、B、C，AB＝60，点A对应的数是40． （1）若BC：AC＝4：7，求点C到原点的距离； （2）如图2，在（1）的条件下，动点P、Q两点同时从C、A出发向右运动，同时动点R从点A向左运动，已知点P的速度是点R的速度的3倍，点Q的速度是点R的速度2倍少5个单位长度/秒．经过5秒，点P、Q之间的距离与点Q、R之间的距离相等，求动点Q的速度； （3）如图3，在（1）的条件下，O表示原点，动点P、T分别从C、O两点同时出发向左运动，同时动点R从点A出发向右运动，点P、T、R的速度分别为5个单位长度/秒、1个单位长度/秒、2个单位长度/秒，在运动过程中，如果点M为线段PT的中点，点N为线段OR的中点．请问PT﹣MN的值是否会发生变化？若不变，请求出相应的数值；若变化，请说明理由． 8．当被研究的问题包含多种可能情况，不能一概而论时，必须将可能出现的所有情况分别讨论得出各种情况下相应的结论，这种处理问题的思维方法称为“分类思想”． 例：在数轴上表示数a和﹣2的两点之间的距离是3，求a的值． 解：如图，当数a表示的点在﹣2表示的数的左边时，a＝﹣2﹣3＝﹣5 当数a表示的点在﹣2表示的数