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教学资料范本 教学资料范本 体育游戏教学创编十法 体育游戏教学创编十法 编辑 ： 编辑 ： __________________ __________________ 时间： 时间： __________________ __________________ 1 / 5  1 / 5  结合教学实践，创编受学生欢迎的体育游戏，不仅有利于提高教 结合教学实践，创编受学生欢迎的体育游戏，不仅有利于提高教 学效果，增强学生体质，而且对推动当前的体育教学改革同样至关重 学效果，增强学生体质，而且对推动当前的体育教学改革同样至关重 要，创编体育游戏有以下十法。 要，创编体育游戏有以下十法。 一、程序法 一、程序法 这是必须掌握的方法。即是创编的全过程，遵照一定的逻辑程序， 这是必须掌握的方法。即是创编的全过程，遵照一定的逻辑程序， 按先行普遍运用的模式进行编写 按先行普遍运用的模式进行编写 1 目的 根据设想和条件及已有的资料，提出创编游戏的目的和任 1 目的 根据设想和条件及已有的资料，提出创编游戏的目的和任 务。 务。 2 构想 经过构思设想，选定内容，选择格式，设计游戏的基本模 2 构想 经过构思设想，选定内容，选择格式，设计游戏的基本模 型。 型。 3 验证 反复实验，推敲，仔细观察，逐一修改，验证游戏的科学 3 验证 反复实验，推敲，仔细观察，逐一修改，验证游戏的科学 性，可行性。 性，可行性。 4 制作 修订，完善，定型，并按游戏 目的，游戏准备，游戏方法， 4 制作 修订，完善，定型，并按游戏 目的，游戏准备，游戏方法， 游戏规则和教学建议等五个方面内容进行编写。 游戏规则和教学建议等五个方面内容进行编写。 二、思维法 二、思维法 一切创造发明离不开人脑的思维活动，而思维是建立在观察基础 一切创造发明离不开人脑的思维活动，而思维是建立在观察基础 之上的。因此，创编游戏首先要善于提出问题，分析矛盾的主次，然 之上的。因此，创编游戏首先要善于提出问题，分析矛盾的主次，然 后运用比较，进行鉴别分析。一是横向比较，把已知的同类的游戏联 后运用比较，进行鉴别分析。一是横向比较，把已知的同类的游戏联 系起来思考，把其他方面的成果转移到这方面来，使认识朝着多方面 系起来思考，把其他方面的成果转移到这方面来，使认识朝着多方面 推进，想到更多的问题或方法；二是纵向比较，体育游戏有其自身发 推进，想到更多的问题或方法；二是纵向比较，体育游戏有其自身发 展变化的规律，创造者应该顺着它的发展规律，一环紧扣一环地追寻 展变化的规律，创造者应该顺着它的发展规律，一环紧扣一环地追寻 2 / 5  2 / 5  下去。在思维过程中，从问题的提出到问题的展开，有一