教师法读后感.docx

《教师法》、《未成年人保护法》读后感 机电教研室：曹小强 我利用暑假学习了《教师法》，给我以最深感触的，除了教师 要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关 的法律法规。 我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过 程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要 坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以 德治国紧密结合起来。这是小平同志在新的世纪，提出的具有中国 特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主 义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法 制建设、精神文明建设都具有深远的意义。 法律是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制 力保证实施的行为规范的总和。在我国，实行依法治国，就是党领 导的国家权力机关、行政机关、司法机关和其他社会组织，要按照 体现人民意志和利益的法律和制度来治理国家。它既需要完备的有 中国特色的社会主义法律体系和完善的行政执法、司法、监督体 系，又需要人们的法律意识、法制观念的逐步提高。 我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课 程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要 的基本职责。 我国于1 9 9 3年10月3 1日第八届全国人民代表大会常务 委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。然而作为人 民教师的我们，在这支队伍当中对教师法的认识可以说是盲人摸象 的。以前，我国的教师长期处于无法可依可依的境地，因而许多侵 犯教师合法权益的事情时有发生。例如殴打教师、拖欠教师工资、 无故开除教师等。然而许多教师不懂教师法，所以即使有自己的权 益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自己，故有法等于无 法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件 重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。 此外，我们还明白到我们一直以来所谈及的权利，其实可以分 为两大类：一类是公权，一类是私权。后者是一种可放弃的权利， 而前者则不可放弃。或者换句话说公权是一种同时夹带着义务。合 理行使公权和私权也是我们当教师的一种重要的素质。 我们中国一直以来都被西方国家批评为 人治的国家。现在国家政 论既然下决心要从原来的 人治 改革为法治 ，于是每一个公民自 然而然肩负起知法、学法，守法、用法和护法的重责。 长期以来，《教师法》虽然存在着，但是每当教师的合法权益 被侵害时，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这 说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权 利。