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一封写给体育老师的信 尊敬的体育老师 一年一度的教师节到了，做为学生的我没有什么送给您的，只有写封信祝贺您教师节快乐，同时也感谢您耐心的对我们这些身体方面的锻炼，也许您在许多家长和学生心中不重要但是您的默默付出我都明记于心，是您使得我们能在繁重的脑力劳动的同时得到了一丝休憩，使我们从繁重的脑力活中得以解脱，释放活力。 祝 节日快乐 尊敬的赵老师，您好。 关于6.3班12.15日体育课罢课的事，虽然与您通了电话，但我还觉得有些想法当时没有完全表达明了，特此写信，谈一下我的认识。 我当时打电话的想法有两个，一个是想知道您的工作会不会因为这个事受困扰，万一体育老师盛怒，直接反馈给校长，校长再找到您头上，那6.3班就出名了，担心您这个“大”家长难堪。再一个想法，就是，如果您也很生气，那么我就替孩子们求求情。很高兴的是，我的担心完全多余，谢谢您! 作为孩子的家长，我认为，这件事，孩子们值得肯定的方面有：1、强烈的集体荣誉感因为输了球，才引发了这个事件;2、高度的团结全部同学都一起罢课3、;敢于表达自己感受、发出自己声音搞了次罢课。4、公平、质疑权威的想法在孩子们心里萌芽了他们罢课的起因是“认为体育老师偏向，裁判不公，导致了输球，所以抗议该老师的课”，来表达他们对公平的渴望。 我个人感觉且不说他们罢课的理由是否成立，单是敢于表达自己感受这一点我很欣赏。如果一个人连自己内心的声音都不能倾听、表达，又怎么能倾听别人的声音，感受别人的心情?我常常看到，当我们周围发生了一些不合理的事，比如：道路今天挖了，明天填了，后天又挖，浪费人力、物力、财力，成人往往采取“算了，多一事不如少一事”心态，不去主动监督，最终侵害的是我们每个人的利益。如果我们这些成人，从小就被鼓励大胆的发出自己的声音，敢于质疑权威，学会监督，那么我们不会像今天一样无奈和无助。我非常希望未来的孩子们能够敢于表达，善于表达，非常希望学校、社会能够提供培养这种能力的土壤。所以我当时很担心孩子们因为这件事，受到严厉的责罚，像我们小时候一样，于是冒昧的打电话向您求情，不过看来我是杞人忧天了，能遇到您这样理解孩子的老师，是家长更是孩子们的幸运。 经过跟您的沟通，我也豁然开朗，准备回去提醒孩子注意，学会积极、正面、及时的沟通，不冲动。就像您所说的 “重在参与，锻炼了身体，比什么都好。”但孩子们恐怕不理解，他们对喜欢和憎恶的反应很直接。关于这件事情的处理我的想法跟您分享一下，希望能跟您达成共识。我觉得比赛后孩子们应该及时跟老师提出自己的不解，积极的找老师沟通，相信体育老师会给出一个让他们折服的答复。我想提醒孩子学会正确的判断，不盲从。可能有的同学并没有觉得老师有失公允，但别的同学说老师偏向，说要罢课，也就随大流跟着，盲从去了。 不过对于体育老师在班上要求同学们匿名揭发的做法，我认为不太合适。孩子们在压力下和担心下，写了别人的名字，会不会导致以后同学之间互相不信任，有隔阂呢? 关于对孩子们的惩罚，我想提个建议：能不能给孩子一个学会正确沟通的机会?老师跟孩子说明一下这次行为的正面和负面影响，引导他们自己选择处理方案，比如：派学生代表跟体育老师沟通，双方取得谅解，从而恢复体育课? 不好意思，跟您唠叨了这么多，不知道是不是小题大做了。但我内心感觉孩子的成长道路上无小事，正面向上的引导，将给孩子的心灵带来美好、温暖的感受，同时让孩子学会体恤他人;而粗暴和简单的对待，可能会造成孩子心灵的荒芜和冰冷。正像您说的“对孩子的教育，都是为了孩子将来的发展。” 非常抱歉耽误了您的宝贵时间，相信您一定能理解一颗妈妈的心。 慕洁妈妈 我们又和蔼可亲、又令人伤心的体育老师： 您辛苦了! 您一定记得，前几天，和您吵架、哭哭啼啼的那群孩子吧! 就是我们! 那天，我们正在上您的体育课，都很兴奋，所以未免有些不听话，所以请您见谅。 当时，您正在教我们做操，突然，你接了一个电话，背过身去，说了好长时间。我们在后面叽叽喳喳地说话，自由自在地嬉戏、打闹。谁知，您接完电话，猛地一转身——我们一些速度快的跑回原位，老师没有怎么样。可是，我们班的小不点儿彭xx没反应过来，结果让老师您发现了!我们提心吊胆的看着您拧住彭xx的脖子，揪出了队伍。那么瘦弱的彭xx被你那强壮的手臂抓住，所有的人的心，都颤了一下——您用脚踢了他!瘦弱的他站都没站稳，三摇两晃，差点没坐在地上!您让我们解散，我们都知道，你是准备处理彭xx的事。有的胆小的女生当时就吓哭了，跑到一边抹眼泪，有的女生去安慰她们，却也被她们说哭了。此时，没有更多的话来说，无声更胜有声，眼泪证明了一切! 体育老师，语