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《民办高职院校教师信息化教学能力培养与提升--以广州地区为例》 Z课 题 结 题 验 收 报 告 工商管理系 陈伟 二〇一七年八月二十五日 本课题自2015年11月立项以来，项目组成员都积极参与调查、研究与分析工作，在项目课题的整个过程中，从项目申请开始到论文成果形成，都分别提出了的很多有价值的问题并进行讨论研究和分析。课题以广州地区为例运用调查法、文献法、比较法等方法和教育学理论、管理学理论等分析了当前民办高职院校教师信息化教学能力的现状及存在的主要问题。根据现状和问题，针对民办高校教师信息化教学的实际需要，提出了培养和提升高职院校教师信息化教学能力的对策，对提高教师教学质量与人才培养水平，促进高等教育的教学改革，将对民办高校提高办学水平与办学质量均具有较好的借鉴意义和参考价值。 项目的提出 随着信息技术不断发展和中国经济进入新常态背景下，构建适应新常态下发展高等职业院校教育教学模式已经成为高等教育领域的焦点，教育信息化已成为教育界一次重大变革。作为民办高职院校的教师应该积极迎接挑战，适应新的教育教学工作环境，改变和创新教学行为，提高教学质量，不断满足社会对人才质量的要求。信息化教学能力将成为高职院校教师教学能力发展一项重要内容。在国外发达国家，高校教师信息化教学能力是教师执教能力当中不可缺少的能力和素养。民办高职院校作为培养应用型技能型人才的重要场所，其