技能教学标准（试行）.PDFVIP

以生为本 立德树人 江苏省江都中等专业学校 江苏省中等职业教育汽车运用与维修专业 技能教学标准(试行) 一、制定依据 本标准依据《中等职业学校专业目录（中华人民共和国教育部编）》、教育 部颁布的中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准、江苏省中等职业教育汽车 运用与维修专业指导性人才培养方案，结合江苏省职业学校本专业教学实际情况 制定，旨在整体规划本专业的技能教学，进一步明确本专业三年学习期间的技能 教学目标、内容和要求、教学基本条件，规范教学实施过程，指导技能教学评价， 确保技能教学质量。 二、适用专业 本标准适用于中等职业教育汽车运用与维修专业（专业代码：082500）。 三、技能教学目标 中等职业教育专业技能学习是学生形成良好职业素养、一定的技术思维和能 具有高超的技术技能和精湛技艺的关键时期，对学生未来职业技能的持续成长起 作基础性作用。 基于汽车后市场发展现状及趋势和对汽车维修专业技能人才的需求，中等职 业教育汽车运用与维修专业技能教学定位于以汽车基本维护与检修为主的技能 培养，以汽车维护项目的流程化、规范化、标准化为技能培养的主要取向，使学 生具备胜任本专业相关岗位工作的技术技能，为其跨入行业直接就业或进入高等 职业教育相关专业深造学习奠定良好的基础。 具体教学目标为： 1.熟知汽车维修行业相应岗位的工作特点和工作内容，熟悉行业企业中汽车 维护、维修等岗位标准和技术标准，及时了解汽车行业的技术进步。 2.会应用网络和其它途径获取和处理车辆信息，会正确选择、规范使用工量 具进行拆装及检测零部件。 3.能根据原厂车辆对应车型的维修手册，会正确选择、规范使用量具及仪器 对车辆进行各级检查与维护。 4.能使用检测诊断设备对汽车技术状况进行检测，并根据检测结果进行单一 故障诊断与排除。 5.能按照汽车维修企业业务接待流程和业务规范，完成车辆档案查询、车辆 问诊、车况评定，正确处理客户的问询和投诉。 6.具备爱岗敬业、勇担责任的职业信念，具有善于思考、专注务实、精益求 精的职业素养，养成安全文明生产、节能环保的良好工作习惯。 1 以生为本 立德树人 江苏省江都中等专业学校 四、教学内容与要求 以学生职业核心素养发展为主线，遵循技术技能型人才成长规律，注重技能 学习的通用性、专业性、发展性，将技能教学内容划分为通用技能、专项技能、 岗位实践三个部分。 （一）技能教学要求 1.通用技能 序号 技能学习领域 主要教学内容与要求 （1）能识读包含平面、螺纹孔等要素的零件图，领会和把握相关技术 要求； （2）能正确使用钳工常用工具、量具，并能进行维护； （3）会目视检查金属备料的外形基准面并作必要修整； （4）能正确使用划线工具在金属备料平板上打样冲眼，根据图样要 求，正确划出外形加工线，划线线条清晰、粗细均匀，尺寸误差≤± 0.30mm； （5）能根据不同金属材料正确选用锯条，会根据已经划出的外形加工 线，锯割平面，去余料，并保证在50mm 长度内，要求锯缝整齐，直线 度公差≤0.5mm，尺寸公差≤0.8mm； 螺纹件的手工 1 （6）能正确使用锉刀、角尺、千分尺，会按照粗、细、精锉削工艺方 制作 法在86×80mm 范围内锉削各平面，并保证尺寸公差≤0.1mm，平面度 公差≤0.08mm，