中学生体育兴趣对个体的影响)Word文档.docxVIP

探析体育兴趣对中学生身心发展的影响 苗全 摘要 ：体育兴趣是个体在从事体育活动中所表现出来的一种心理选择、 趋向和准 备，在体育教学中则表现为学生对体育运动的一种积极的认识观念和情绪状态。 兴趣是求知行为的前提， 因此，激励和培养中学生的体育兴趣， 有助于提高中学 生学习体育的自觉性和积极性。 本文通过分析论证阐述了影响体育兴趣的因素以 及体育兴趣与中学生身心发展之间的辩证关系， 顺应科教兴国战略的步伐， 提出 了如何运用体育兴趣促进中学生身心健康发展的方法和措施。 关键词 ：体育兴趣； 中学生； 身心发展 1 前言 俄国教育家乌申斯基曾经说过这样一句话：“没有丝毫兴趣的强制性学习， 将会扼杀学生探求真理的欲望” ，这句名言形象的道出了兴趣在塑造个体的过程 中所起的重要作用。 体育兴趣是中学生对体育运动的一种积极的认识观和情绪状 态，它是中学生力求认识某种活动或知识时所表现出来的一种外在的心理倾向， 它既是中学生从事体育锻炼的内在动力，也是中学生个体能力发展的导向和依 据。激发和培养中学生的体育兴趣， 不仅能提高中学生学习体育的自觉性和积极 性，而且能充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。 以体育兴趣为媒介， 促 使中学生积极主动的参加体育活动， 锻炼身体，增强体质， 不断提高中学生自身的技术水平和认知水平，在体育锻炼中陶冶情操，有助于自我价值的实现！ 使中学生积极主动的参加体