《产品造型设计基础》教案.docx

南昌理工学院 教案 2017?2018学年第一学期 室 ) 课程名 称 授课班 级 主讲教 师 职 称 使用教 材 系（院、部） 教研室（实验 机电工程学院 工业设计 造型设计基础 15工业设计1班 段骏平 《工业产品造型设计》邬烈炎编著 南昌理工学院教务处制 教 案（首页） 课程 名称 造型设计基础 课程编号 0202030413 总计：32学时 讲课：16学时 实践：16学时 上机 学时 学分 2 类别 必修课（V ）选修课（）理论课（） 实验课（） 任课 教师 段骏平 职称 授课 对象 专业班级：15工业设计1班 共 1 个班 基本 教材 和主 要参 考资 料 教材：《工业产品造型设计》邬烈炎编著，合肥工业大学出版社出版 参考资料：《工业产品造型设计》陈振邦主编，机械工业出版社 教学 目的 要求 本课程通过学习工业产品造型设计的任务与原则，将产品形态设计、产品造型 的美学法则、产品色彩设计的基本理论、与工业产品造型设计有关的人机工程学知 识、产品造型设计的表现技法和主要程序等知识融会贯通，掌握工业产品造型设计 的基础理论和方法，探求人一一机一一环境相互协调的设计思想，学会一般工业产 品造型的设计程序和方法，能与他人合作完成工业产品造型设计任务。培养学生使 用不同创意与表现方法完成造型设计的能力，通过具体制作实施完成造型设计的制 作。激发学生的学习欲望和探究精神，在学习过程中，学生既有独立思考，又有合 作讨论，有意识、有目的地培养学生自主学习的良好习惯以及协作共进的团队精神。 本课程教学目的为拓宽学生的文化视野， 启发学生的创造性思维， 使学生了解 工业产品造型设计的实际运作过程， 了解造型设计的方法和流程，理解技术与艺术、 设计与文化的相互关系，激发学生对工业产品造型设计的兴趣；培养学生自觉的设 计意识，提高视觉审美能力，使学生具备工业产品的造型设计的基础能力。 教学 重点 难点 重点：1、了解工业产品造型设计的发展历史、任务和原则。 2、明确工业产品形态设计的基本理论和方法。 3、了解人机工程学的基本理论及其在造型设计中的应用。 4、明确造型设计的表现技法和程序。 5、掌握正确的设计审美，善于观察，掌握一定的造型设计能力。 难点：学生全面了解技术与艺术、设计与审美文化的相互关系，拓宽学生视野，改 善知识结构，培养学生的创新能力，使学生能实践操作与本理论专业的知识有机地 J 结合起来。  造型设计基础 课程教案 授课时间 第1 周 周四 第3、4节 课次 1 授课方式 （请打2） 理论课 讨论课口 实验课口 习题课口 其他口 课时 安排 2 授课题目（教学章、节或主题）： 第一章：工业产品造型设计概论 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 1、 了解设计、工业设计与产品设计的概念 2、 熟悉造型设计的特征与意义； 3、 掌握造型设计的正确审美，能够区分设计的优劣 教学重点及难点： 重点：工业产品造型设计的概念学习，造型的特征与意义 难点：提升学生的艺术审美能力和创新能力 教学基本内容 方法及手段 导入部分：通过一些生活中的图片把学生带到 “造型设计”这个话题上 来，设计为地球上一切有生命的东西而存在。 产品设计无处不在， 它包 容了人的双手创造出来的所有物品。 导出所要讲述的新课：工业产品造型设计。 （5min） 一、 本学期课程安排，本课程对专业学习的重要性 （15min） 二、 新授（70min） 1、 什么是工业设计？ 什么是产品设计？ 广义：1970年，由国际工业设计协会（ICSID ）定义一一工业设计，是 一种根据产业状况以决定制作物品之适应特质的创造活动。 狭义：1980年，由国际工业设计协会联合会定义一一对批量生产的工 业产品而言，凭借训练、技术、经验及视觉感受，赋予产品以材料、结 构、形态、色彩、表面加工以及修饰以新的质量和性能。 2、 工业产品的特征 实用性是指工业产品适宜人们的使用， 并必须具备完整完善的功能，不 仅体现为技术功能和工艺性能， 而且包括产品的物质功能和精神功能的 满足。只有正确协调了人与产品的关系， 研究和解决了产品功能和形式 相对人的各种关系的最优化，才能使人更准确、快速、有效、舒适的使 用产品。 科学性特征体现先进加工工艺手段的工艺美，反映大工业自动 化生产 及科学性的严格和精确美，标志力学、材料学、机构学新成就 的结构美，在不牺牲使用者和生产者利益的前提下， 努力降低 产品成本创造最高的附加值。 艺术性特征是指产品的造型美观， 应用美学法则创造具有形体美、色彩 案例讲解 多媒体讲解 让学生思考 续（） 续（） 教学基本内容 方法及手段 美、材料美和符合时代审美观念的新颖产品，体现人、产品与环境的整 体和谐美。 3、工业产品造型设计的基本原理 系统化原理：设计产品就是