前置作业之设1.docxVIP

前置作业设计——《木瓜恰恰恰》 “木瓜恰恰恰”是湘教版小学音乐五年级上册第五课“歌表演—演唱歌曲环节”27页的内容。 本课教材通过对歌曲创作背景的分析，让学生从观察、聆听、尝试、合作的角度经历在多种表现形式的方案中寻求最优方案的过程，初步体会前置作业在课堂活动中的服务作用，进而完成歌曲演唱课堂教学任务，感悟活动过程中用合适的情绪情感体验在课堂效果所体现效应。 音乐创作来源于生活，又运用于生活，所以本课教学我采用了“家庭实践——小组讨论——课堂教学——实践应用”的教学策略。 家庭实践 为了很好地完成教学目标，我设计了以下前置性作业： 1.前置作业单 2.前置反馈图片 3.完成情况统计表 《木瓜恰恰恰》前置作业单 年级 班 姓名： 和家人一起去附近集市逛逛： (1)在集市你都听到了哪些声音？你能模仿出来吗？ (2)观察商贩们是如何招呼近处和远处的顾客的？ 前置反馈（图片）： 前置一： 声部合唱对于小学生来说是最难出效果的活动，它不仅需要把自己的声部唱好，还需要和别的声部合作协调，所以今天的合唱不同于以往，是带着角色游戏性质的思维去表现的。在活动中能激活了孩子们的兴趣，所以无论和家长配合如何对于孩子们来说都是宝贵的经历。 完成情况统计（数据）： 据统计全班52人都完成作业，其中自己能够独立演唱的有35人，