词汇熟悉度视角下的双语表征认知机制.pdfVIP

摘要 摘 要 随双语者人群数量的与日俱增，心理学家和语言学家对该人群进行了大量研究，其研 bilingualrepresentation 究焦点则主要集中于双语表征问题。双语表征 （ ）是指在同一大脑内 两种语言的储存与组织方式。虽然多数研究者一致认为，双语表征包含词汇层面与概念层 面，其中概念表征共享而词汇表征分离 （Potter,So,Eckardt,Feldman, 1984）,但是在该领 L2 域中，有关 熟悉度如何影响两种语言词汇表征及其和共有的语义表征之间联结的问题 依旧存在争议。 本文主要目的是探究L2 词汇熟悉度是否能够影响双语表征动态发展的认知机制,如果 L2 L2 有影响，那么 词汇熟悉度又是如何影响双语者两种语言的词汇表征之间及其 词汇和 共有的语义表征之间的联系模式的,另外这种影响对于熟练、非熟练双语者的影响机制是否 一致？为回答以上问题，本文利用跨语言掩蔽启动范式，共设计4 个实验，实验1和实验 2 - 3 4 - 以非熟练中英双语者为研究对象，实验 与实验 以熟练中英双语者为研究对象。实验 1与实验3 让两类双语者进行词汇判断任务 （LDT），实验2 与实验4 则让两类双语者进 行语义范畴任务 （SCT），通过四个任务来研究非熟练与熟练中-英双语者对高熟L2 词汇 L1 和 词汇的跨语言掩蔽启动模式是否有差异，如果高熟词汇与低熟词汇之间存在差异， 则说明L2 词汇熟悉度影响中-英双语者的双语表征；并且，如果L2 词汇熟悉度对两种语 言的词汇表征之间及其L2 词汇和共有的语义表征之间的联系模式影响机制存在差异，那 L2 么同一熟悉度水平的 词汇在词汇判断任务与语义范畴任务之间的跨语言启动模式会存 在差异；另外，如果L2 词汇熟悉度对非熟练双语者与熟练双语者的影响机制存在差异， 那么非熟练、熟练双语者在词汇判断任务与语义范畴任务对不同熟悉度L2 词汇的跨语言 启动模式会存在差异。 对于非熟练中-英双语者而言，实验1 （词汇判断任务）结果发现，不同熟悉度的L2 词汇存在着不同的跨语言启动模式，即高熟L2 词汇为跨语言启动对称性，而低熟L2 词汇 2 L2 为跨语言启动不对称性。但是实验 （语义范畴任务）结果发现，无论 词汇熟悉度如何， 两个任务中都出现了典型的跨语言启动不对称性。综合实验 1与实验2 研究结果表明L2 词汇熟悉度对非熟练中-英双语者的双语表征有调节作用，但是这种调节作用只发生在双语 L2 - 词汇表征的联系层面，并不发生在 词汇 语义表征的联系层面。 对于熟练中-英双语者而言，实验3 （词汇判断任务）结果发现，不同熟悉度的L2 词 汇存在着相同的跨语言启动模式，即高熟L2词汇与低熟L2词汇都为跨语言启动不对称性。 4 L2 但是实验 （语义范畴任务）结果发现，不同熟悉度的 词汇存在着不同的跨语言启动模 式，即高熟L2 词汇为跨语言启动对称性，而低熟L2 词汇为跨语言启动不对称性。综合实 验3 与实验4 研究结果，L2 词汇熟悉度对熟练中-英双语者的双语表征也有调节作用，但 III 摘要 L2 - 是这种调节作用却只发生在 词汇语义表征的联系层面，并不发生在双语词汇表征的联 系层面。根据研究结果，我们得出以下结论： （1）L2 词汇熟悉度对熟练中-英双语者与非熟练中-英双语者的双语表征均存在影响，