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（培训体系）2020 年培训 游戏大集 博弈 啤酒游戏(完全操作版) 却开始骤降。 一、游戏简介： 通过该游戏使学员们认识到以下几点： 该游戏是生产与配销单一品牌啤酒 1 、时间滞延、资讯不足对产销系统的 （情人啤酒）的产销模拟系统中进行 影响。 的。参加游戏的学员各自扮演不同的 2 、信息沟通、人际沟通的必要性。 角色：零售商、批发商和制造商。他 3 、扩大思考的范围，了解不同角色之 们只需每周做一个决定，那便是订购 间的互动关系，认识到自己若想成功， 多少啤酒，唯一的目标是尽量扮演好 必须其他人能成功。 自己的角色，使利润最大。三者间的 4 、突破一定的习惯思维方式，以结构 联系知识由卡车司机通过一张纸上的 性或系统性的思考才能找到问题并有 核对数字（订货单、发货单）来沟通 改善的可能。 信息。 5 、避免组织学习的智障。（参见附件 二、目的 4 ：组织学习的智障。——详见《第五 此游戏是在一出货时间延迟、资讯不 项修炼》） 足的产销模拟系统中进行的。在该游 a)局限思考 戏中，由于消费者需求的小幅变动， b)归罪于外 而通过整个系统的加乘作用将产生很 c)缺乏整体思考的主动积极 大的危机，即首先是大量缺货，整个 d)专注于个别事件 系统订单都不断增加，库存逐渐枯竭， e)煮青蛙效应 欠货也不断增加，随后好不容易达到 f)从经验学习的错觉 订货单大批交货，但新收到订货数量 g)管理团体的问题。 高时限3 分） 三、角色设置 利润统计：15-20 分 游戏中教官担任司机，消费者角色， 分析探讨：小组反思——20-30 分 并负责适时发布一定的信息。其中， 　　　　　各组讨论发言 ——20-30 零售商由 12 组学员扮演，每组 2 人； 分 批发商由 3 组学员扮演，每组 3 人； 合计 180 分 制造商由 1 组学员扮演，为 3 人。他 们间结构如图所示。啤酒游戏角色结 五、道具： 构示意图 每个零售商：零售商角色资料卡 1 张， （备注：分组方案1——全班分为2 队， 零售商订货单 30 张 每 1 队 15 人。每 1 队中制造商 1 组， 每个批发商：批发商角色资料卡 1 张， 每组 3 人；批发商 2 组，每组 2 人； 各零售商订发货统计表 1 张 零售商 8 组，每组 1 人。每 1 批发商 批发商订货单 30 张，批发商发货单 下有 4 组零售商。） 30*4=120 张 每个制造商：制造商角色资料卡 1 张， 四、时间安排