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- 2021-02-17 发布于天津
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课堂教学设计课题理发师设计要素设计内容教学内容分析理发师是一首热烈欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌歌曲将模拟理发师手中的道具发出的咔嚓沙沙声与有规律的与节奏相配合生动地描绘了理发师认真的态度娴熟的技巧反映了劳动的成功与喜悦教学目标知识与技能学习用欢快富用弹性的声音演唱歌曲理发师能运用生活中的器具如筷子塑料袋为歌曲进行伴奏培养学生参与意识掌握与节奏过程与方法结合一年级学生的生活实际通过聆听学习和运用多种方法去探索生活中的声音使学生初步感知音乐可以贯穿于生活之中让学生在音乐中学会生活在生活中更加热爱音
课堂教学设计
课题:理发师
设计 要素
设计内容
教学 内容 分析
《理发师》是一首热烈、欢快而又不失幽默的澳大利亚民歌。歌曲将模拟 理发师手中的道具发出的“咔嚓” “沙沙”声与有规律的“X X I X X I与 X X I X X I X - I X 0 I”节奏相配合，生动地描绘了理发师认真的态度，娴 熟的技巧，反映了劳动的成功与喜悦。
教 学 目 标
知识 与
技能
1、 学习用欢快、富用弹性的声音演唱歌曲《理发师》。
2、 能运用生活中的器具（如筷子、塑料袋）为歌曲进行伴奏，培养学 生参与意识。
3、 掌握 X X I X X I 与 I X X I X X I X - I X 0 I
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