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初中物理实验创新教学论文 摘要：充分开发物理实验功能，为学生 “创造性的学”创造环境和条件。 本文就作者经验谈了一些做法，包括转变教学观念，充分利用趣味实验， 多给学生动手实验的机会，改进实验教学方法，对实验后要重视方法总结。 关键词：实验教学趣味实验学生实验创新教育 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关 键在人才，人才靠教育。创新人才的培养，离不开创新教育，同时也是新 课程标准实施的目的。实施创新教育的主渠道是学科教学，而不同学科都 有不同的学科知识体系和特点，创新教育应结合进行。 物理是一门以实验为基础的自然学科，它与社会生活联系紧密，以物质的 结构、物质之间的相互作用和其运动变化规律为研究对象，具有科学性、 实用性、趣味性等特点。根据这些特点，在物理实验教学中，如何进行创 新教育呢？我从以下几个方面进行了尝试。 一、转变教学观念，树立创新教育的实验教学指导思想 物理实验教学的目的，不仅是验证原理，让学生理解和掌握已有的书本知 识，更重要的是培养学生的科学素质，激发学生爱科学、学科学的兴趣， 培养学生的创新能力和实践能力。因此，必须改变传统的 “教师讲，学生 听，教师演示，学生观看”的实验教学方法。在实验教学中，要求教师从 学生的实际能力入手，备教材，备教法，备学生。在教学过程中，使学生 的思维一直处于积极探求