连骏马和大牛都有时候静立不动.pdfVIP

《草原》教学设计 学习目标 1. 熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 2. 能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深，民族团结的思想感情，激发学生热爱草原，热爱 草原人民的思想感情。 3. 认识本课 4个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、 二自然段。 学习难点 联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 课时安排 2课时 A案 课前准备 1. 具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（蒙语演唱）。 2. 下载草原风光和民族风情的图片，制作课件。 教学过程 第一课时 一、创设情境，揭示课题 1. 课前交流：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解的赞美草原的诗句、歌曲等。 2. 播放歌曲《天堂》，将学生带入草原高远辽阔的境界。 3. 出示课题，感情读题。 4. 教师导言：今天，我们就和作家老舍一起，走进内蒙古大草原，去领略那美丽的风光， 去感受那独特的民族风情。 二、整体感知，理清脉络 1. 自由通读课文，注意把句子读通顺，不认识的字请教同学。思考：草原给你留下什么印 象？ 2. 你能否用一个字，概括出草原给你、给作者留下的印象？──“美”。 3. 草原的“美”体现在哪些方面？ 根据学生回答，归纳并板书： ┌风光美