社会：迟到的茗茗.doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划 时间： 班级：大五 执教教师：李 主题 活动名称 迟到的茗茗 涉及领域 活动目标 理解故事，知道茗茗经常迟到的真正原因。 懂的每天要按时上学，做到不迟到。 活动准备 我的作息表 活动过程 分段理解故事《迟到的茗茗》 教师：有个一年级的小学生，他叫茗茗，经常上学迟到。老师批评他，他总是说：“不是我的错。”是不是茗茗的错呢？我们来听听故事《迟到的茗茗》。 幼儿听教师讲故事。 教师讲述个数，从开头到“茗茗涨红了脸，不知道该怎么说。“ 教师：老师为什么问“茗茗，你怎么又迟到了?”(语气强点“又”)茗茗是怎么回答老师的？ 教师：第二天、第三天，茗茗仍然迟到，他又是怎么说的？ 教师：听了茗茗的话，同学们为什么都笑了起来？ 讨论茗茗迟到的原因。 教师：茗茗经常迟到，你认为是谁错?为什么？ 茗茗怎样做才能不迟到？ 教师讲述故事，从“老师弯下腰来”至结尾。。 教师：老师弯下腰来，对茗茗说了什么？ 教师：茗茗听老师的话去做了吗？他是这么做的？ 教师：茗茗不在迟到了，他说了什么？ 完整欣赏故事 教师完整讲故事，幼儿欣赏 幼儿讨论讨论交流。 教师：上学为什么不能迟到？ 教师：你们也要上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？ 教师引导幼儿深入分析故事中茗茗迟到的原因，协助幼儿领悟要想不迟到，只有改变自己。 亲子制定“我的作息表” 请你为自己定一个作息表，协助自己规划自己的时间。 教师告诉幼儿小学上学、放学的时间，请幼儿根据这两个时间和爸爸妈妈一起画出《我的作息表》 反思 批阅