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迎评验收自查报告样例1 　　　　第一篇：迎评验收自查报告什川初级中学“语言文字迎评工作” 　　自查报告 　　根据《中华人民X国国家通用语言文字法》、《甘肃省实施语言文字法实施办法》文件精神，结合我校语言文字工作实际情况，学校语言文字领导小组认真落实，强化措施，查缺补漏，及时整改，在组织师生继续认真学习、深入宣传《国家通用语言文字法》和其它法律法规的基础上，积极开展了形式多样的“推普”活动，并进行了自查自评，现就自查情况汇报如下： 　　一、树立明确的指导思想，加强语言文字工作的管理1.提高认识，强化管理。 　　学校召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民X国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。 　　2.机构健全，责任明确。 　　学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导小组，由副校长张羽同志担任领导小组组长，直接领导开展工作，学校骨干教师参与其中群策群力，每学年开学初，由校务会讨论制定完善规章制度、计划，定期开展活动，并做好记录，同时，语言文字规范化工作要求同教职工的业 　　务考核相结合，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。为使工作落到实处，学校还重视构建语言文字工作网络，建立由学校--教师--学生组成的三级语言文字工作网络，即校长及中层干部、有关人员组成的学校语言工作领导小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外，还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正，更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。 　　3.完善制度，确保实施。 　　我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度；建立了与教师、学生考核及评优相联系的语言文字考核制度，把普通话合格列入教师业务考核的重要内容；在教育教学质量评估、评选先进、评定职称中，普通话合格已被列入必备条件之—；把普通话列入了教师继续教育统—管理的内容。这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。为保障各项工作的顺利开展，我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查，确保制度的落实和校园用语用字管理目标的实现。 　　二、营造规范用语用字的校园环境 　　学校利用各种渠通和方式，多管齐下，大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起热潮。从营造优美的语言环境入手，学校校内设立永久性宣传标语牌。在教学楼、办公楼显要位置张贴了宣传标语，通过标语牌、宣传橱窗、手抄报等宣传手段和宣传阵地，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在好的语言文字工作氛围中。 　　三、开展系列活动，注重日常渗透 　　结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。 　　1.加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识。教师利用业务学习时间，宣传《中华人民X国国家通用语言文字法》、《学校语言文字工作制度》。我校共有教职工41人，普通话达二级甲等11人，占教师总数的26.83%。其他教师30人，二级乙等28人，占教师总数的68.29%，普通话合格率95.12%，专任教师合格率100%。 　　2.将语言文字工作纳入教学管理的全过程。 　　注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的指标之—，列入教师考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水X综合素养。 　　3.以推普周为契机，组织开展各项活动。 　　结合每年全国“推普宣传周”活动，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。 　　（1）制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。在校园内拉横幅，电子屏滚动播放宣传标语，设立推普周专题橱窗，校园之声广播站在推普周内进行“推广普通话”的专题广播。渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。 　　在“推普周”周一的升旗仪式上，学校进行国旗下讲话，班级进行“说普通话、写规范字”主题教育，每班创办手抄报。 　　（2）开展形式多样的推普活动。 　　在学生中开展演讲、课文或诗歌朗诵等比赛活动；各班举行主题班会：经典诵读兴趣小组、优