比较教学法在《化工仪表及自动化》课程教学中的应用与实践.docxVIP

比较教学法在《化工仪表及自动化》课程教学中的应用与实践 《化工仪表及自动化》是中职学校化工专业的基础课,对于学生来说这是一门比较枯燥且难度较大的课程,因为其综合性较强,需要学生有一定的机械传动知识和电子电路知识做基础,还需要对化工生产过程有一定的感性认识。但是在中职学校化工类专业中《化工生产基础》与《化工仪表及自动化》是同步开设的课程,学生的机械传动知识、电子电路知识相对比较薄弱,所以在学习这门课程的时候感觉很困难。应用比较教学法可以解决这些问题。 一、能够提高教学效率 比较教学法就是把具有某种联系的教学内容放在一起加以对比分析,确定它们的异同关系,帮助学生认识其相互联系和本质差异的教学方法。在《化工仪表及自动化》这门课程中,有的仪表在外型和工作原理上有很多相似之处,化工生产过程自动控制的原理与日常生活经验也有相通的地方。在教学过程中合理恰当地利用比较教学法,将有助于教学重难点的突破,提高教学效率;是激发学生的学习积极性,帮助学生更好地掌握所学仪表的工作原理、操作方法,以及理解化工生产过程自动控制理论的有效途径。 例如在温度测量这一章节,采用比较教学法来突破重难点可以取得事半功倍的效果。化工生产中常用的测温仪表是热电偶和热电阻,两者在外形和结构上非常相似,但在测温原理上却是完全不同的。在学生理解了两种测温元件为什么能进行温度测量后,将其分成几个学习小