巧用操作材料突破余数难点.pdfVIP

巧用“操作材料” 突破“余数”难点 ——《有余数除法的认识》教学实践与思考 【文章摘要】 本文源于对《有余数的除法》第一课时中，如何利用“操作材料”来突破“余 数难点”的教学讨论。基于此，学生通过“操作材料”初步了解有余数除法的意 义，再经历反复操作、比较、 、质疑、解决问题等过程对有余数的除法中的 知识难点进行突破，最后借助拓展应用来丰富知识，从而更深层次的将知识同化 和吸收，并加以应用。 【关键词】操作材料 余数 难点 关系 课前对学生有