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如何上好口语交际 摘要： 《语文课程标准》提出：口语交际是听与说双方 的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努 力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过 多传授口语交际知识。实际教学中，除了充分地挖掘教材资 源，加强口语交际训练外，还应该坚持开放性教学，积极拓 展课外的口语交际训练，实践提高学生的口语交际能力。 关键词：情景；评价；形式 中图分类号： G623.2 文献标识码： B 文章编号： 1672-1578 （2016 ）05-0108-01 口语交际是交际主体之间互相交往的活动，强调了互动 性。在日常的口语交际教学活动中，可以发现有的学生特别 喜欢表达，但是表达没有条理；有的学生不愿意开口，使得 口语交际活动无法有效开展。下面将从个人的教学中，谈谈 如何上好口语交际。 1.创设情景，激发兴趣 苏霍姆林斯基说： 儿童是用形象、 色彩、声音来思维的。 在口语交际教学中， 教师要善于捕捉生活中的画面， 通过直 观、生动的教学使学生主动地投入到口语交际活