火烧云集体备课教案.docxVIP

课 题 4. * 火烧云 备课时间 上课时间 教材解析 学情分析 设计理念 知识与技能 教学层次 过程与方法 目 标  积累描写颜色的词语，领悟描写事物动态变化的表达方式。 正确、流利、有感情地朗读课文，产生观察大自然的兴趣，生发热爱美好事物的思想感情。 情感态度价值观 热爱大自然热爱美好事物 教学重点 教学难点 教学媒体 课件 课 型 新课 教学方法 学生自主学习、小组合作交流 设计 刘三根 备课成员 课前准备 教师 : 制作多媒体课件。 课 时 1 教 学 设 计 教学环节 师生活动 二次备课 一. 创设情境 一、谈话揭题 二. 自主建构 三. 合作交流  师: 天空中的云来去匆匆， 我们只觉得它美， 但很难把这种美景写下来。六七十年前，作家萧红却以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景。今天，我们就随着作者的描绘来想象火烧云那纷 繁的色彩和多变的形态吧。 ( 教师板书课题，学生齐读课 ?） 二、初读课文，想象画面 自由朗读，借助拼音读准生字字音。 指名分自然段朗读。 读后反馈： （1）说说作者描绘了哪些奇妙的美景。 ( 火烧云上来时，大地万物笼罩在光亮的晚霞之中，火烧云色彩繁多，形态多变。火烧云下去了，感觉恍恍惚惚） （2）理 ?文章思路。 三、吟读课文，品味语言 反复吟读 , 边读边想象画面。 品读 , 说说作者是怎样表现火烧云的美的。 引导学生在阅谈中发现：