生物课堂教学生活化.pdfVIP

生物课堂教学生活化 有效教学的“有效” ，主要是指通过教师在一种先进 教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体 的进步或发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的 唯一指标。教学是否有效，并不是看教师有没有完成教学内 容或教得精彩不精彩，而是看学生有没有学到什么或学生学 得好不好。实际上，有效教学是一种现代教学理念，以学生 的发展为中心，强调以素质教育理论为指导，关注教学的有 效性，注重教与学的统一，提倡教学方式的多样化和教学方 法的灵活性。 “一切为了每一个学生的发展” 、“密切与现实生活和社 会发展的关系，关注学生生活，关注学生全面发展”是新课 程改革的核心理念，而课堂学习是学生人生中一段重要的生 活经历，课堂教学的质量直接影响学生当前及今后多方面发 展和成长，因此如何提高课堂效率，进行有效教学是新课程 改革的重要课题之一。 我国著名的教育家陶行知在他的 “生活教育”中提出 “生 活即教育，用生活来教育，为生活而教育” ，由此可见生活 化教学的重要性。生活化教学是指