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生物课堂教学目标的定位与落实 上好一堂课的关键在于四个方面：准确的目标定位、 精妙的教学设计、 有效的课堂实施、 精准的目标达成度检测。 其中准确的目标定位是一堂课成功与否的前提条件。本文就 课堂教学目标的准确定位及有效落实作一论述。 一、关于课堂教学目标的定位 教学目标是指在课堂教学中，学生在教师指导下完成某 项学习任务后应达到的质量标准。它是对学习者通过教学将 能做什么的一种明确的、具体的表述，主要捕述的是学习者 通过学习后预期产生的行为变化。 教学目标与课程目标、教学目的是有区别的。课程目标 是学生在通过学习高中生物学后所预期获得的学习成果，是 我们价值观的体现，给教学一种方向感，写得相对宏大而遥 远，它能回答“我为什么要教这个”的问题。教学目的是从 学习者的角度来说的，它明确说明学习者将从课堂教学中学 到些什么，使学生能够集中精力致力于学习过程，带有一定 的鼓动性和激发性，即确定将要学习的内容，主要解决“学 什么”的问题。但教学目的和课程目标都不能令人满意地回 答在所给的一堂课里将“怎么教”及“达到什么水平”的问 题。而教学目标则能较好地回答上述问题。教学目标在实践 中有两个意图。一是详细列出能实现教学目的的特定课堂策 略，从而使教学