高二体育第二课堂情况及学生反应调查.docx

高二体育第二课堂情况及学生反应调查 内容提要 本文围绕体育第二课堂实施效果及学生反应的情况， 对高二的学生进行了问卷调查。 通过统计对比分析， 比较客观地反映出高二体育第二课堂的实际实施效果。 一、调查目的 第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野， 丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣， 而且有助于学生巩固课内所学知识， 培养学生的创新精神和实践能力。体育第二课堂活动是中小学贯彻体育教育的重要途径与方式之一， 也是提高学生身体素质的有效方法之一。 它与课堂教学相互促进、相互补充、密切联系，是课堂教学的延伸与补充。在课 程第二课堂在实施上注重学生的自主学习，提倡教学方式的多样化，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考，通过多样化的教学方式，培养其科学探究能力。 本调查研究在调查我校高二级在体育教学的大环境下，在相应全民素质教育的要求下学校体育第二课堂的组织与开展， 力求通过学生反馈情况研究得出结论， 以便较全面、 客 观地评价该活动的落实情况，找出薄弱环节从而提高第二课堂效果 。二、调查方法、范围、对象 采用学生问卷调查法， 对高二级学生进行抽样调查， 内容包括个人兴趣、教师教学、学习成果，以及体育第二课堂的开展情况如何，有何意见。 三、研究过程 ： 1、确定研究对象：高二： 1、8、9、11、15、21、28、30 班（其中 1、8、9 班为文科基础班； 11、15、21 班为理科基础班； 28 班为文科试验班； 30 班为理科实验班） 2、制作问卷 3、打印问卷 4、调查问卷的发放和回收 5、整理与分析调查结果并完成调查报告 四、调查结果与分析 本次调查共发出调查问卷 200 份，回收 195 份，有效问卷为 195 份。从调查结果看，高二级的体育第二课堂实施效果比较明显，但同 时也存在着一些问题。 问卷如下： 1、你支持开展体育第二课堂吗？ 2、如果支持，为什么？ 从以上 1 和 2 的两个调查可以看出： （1）、在被调查者中，支持开展体育第二课堂的学生高达 94%，说明学校的第二课堂办得比较好的同时也符合学生的实际需要。 2）、而学生为什么支持率这么高呢？大部分的学生觉得可以挖掘潜能，培养特长能力，丰富课余生活，有利于各学科学习等等。说明体育第二课堂的教学效果还是比较好的，大部分的学生都能学有所获。 3、你所参加的第二课堂活动项目是怎样选择的？ 4、你觉得参加了第二课堂活动能提高你哪方面的素质 ? 从调查 3 和调查 4 可以看出： 1）、学生第二课堂项目的自主选择性还是比较好的， 有相当部分的同学都能选择自己感兴趣的项目， 至于有一部分被老师安排的学生则是因为项目无法开展的原因被重新分配， 但也已经是最大限度的合理安排。 2）、在问及参加体育第二课堂能够提高哪方面的素质时， 大部分的学生回答较为分散， 各种能力都有， 这也说明了第二课堂对能力的培养还是比较全面的。 但是沟通能力和团队合作精神这两种能力是提高得比较少的，所以教师可以适量增加这两项的着重培养， 设计更多的团体活动。 5、你对开展体育第二课堂有什么建议？ 学生的意见归纳起来有下面这几点： 1）、一个星期两节课的时间不够多，希望可以再增加一节课。 2）、项目不够多，例如排球和毽球这些都没有，希望能再增加一些项目。 3）、学校的设备能否尽量改善，满足学习的需要。 4）、希望第二课堂的学习内容多一点， 让学生可以学习到更多的知识。 总的来说，高二体育第二课堂的开展是成功的。 通过体育第二课堂的开展既培养了学生的兴趣爱好又发掘了学生的专长， 既丰富学生的课余生活又提高了学生的综合素质。 但是也必须看到不足之处， 进一步提高开展的水平。