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顺德职业技术学院高职扩招学生分类培养相关制度 序号 材料名称 1 顺德职业技术学院高职扩招学生培养与教学管理实施细则 （试行） 2 顺德职业技术学院高职扩招学生学分认定与替换管理办法 （试行） 3 顺德职业技术学院高职扩招学生学分制学籍管理办法 （试行） 4 顺德职业技术学院高职扩招专项教师管理办法 5 顺德职业技术学院高职扩招专项教学工作条例 6 顺德职业技术学院高职扩招专项教学点管理办法 顺德职业技术学院 高职扩招学生培养与教学管理实施细则 (试行) 根据《教育部办公厅关于做好高职扩招生源教育教学管理的指导意见》（教 职成厅函〔2019〕20号）、《广东省教育厅关于组织高职院校面向社会人员做好普 通高等职业教育人才培养工作的通知》（粤教职函〔2019〕137号）等文件精神， 为加强学校教学管理，主动适应高职扩招后生源多元化、发展需求多样化对教育 教学的新要求，保障质量型扩招，结合我校扩招和人才培养实际，特制定本实施 细则。本细则的基本内容包括教学管理机构、人才培养方案制订与实施、学籍管 理、教师教材教法改革、质量管理与考核评价等。 第一章 健全教学管理机构 （一）建立健全教学管理机构。建立学校、二级学院两级教学管理机构，教 学管理机构对学校高职扩招和学生培养管理工作领导小组负责，并与学校招生录 取、学生管理、后勤保障、就业指导等专门机构（部门）加强联系，共同做好扩 招学生的培养管理工作。 （二）明确工作职责。教务处履行教学管理职能，统筹协调高职扩招学生的 教学工作，并联合继续教育学院组织开展专业建设、教学实施、教学评价、学籍 管理和资源建设等工作。二级学院是学院扩招专业人才培养的实施主体单位。按 照上级文件精神和学院要求全面做好人才培养方案制订、教学实施、资源建设、 1 教学评价等人才培养工作。马克思主义学院按照扩招专业学生特点和教学实际， 科学组织课程教学和思想政治教育，将思想政治教育、传统美德教育、职业道德 教育等贯穿于人才培养全过程，切实做到“三全”育人。 第二章 制订专业人才培养方案与实施 （一）科学制订人才培养方案。教务处负责组织扩招专业相关二级学院按照 上级文件要求，针对就业与未就业、不同年龄段等生源多样化特点，分类制订人 才培养方案，合理设置课程体系。坚持“标准不降、模式多元、学制灵活”原则， 按照全日制普通高职教育人才培养目标、培养规格，结合合作单位（包括中职学 校、医疗卫生机构、企业、高等学历继续教育校外教学点等）实际，合理设置模 块化课程体系，分类制订针对性、适应性和实效性较强的人才培养方案。其中， 三年制高职总学时数不低于国家规定的2500学时，严格按照国家有关规定开齐 开足公共基础课程，公共基础课程学时数不少于总学时数的1/4，确保课程不少、 学时不减、标准不降、质量不低。 （二）创新人才培养模式。鼓励校企联合开展培养，推行现代学徒制、订单 培养、定向培养等培养模式，根据各专业特点探索多样化的人才培养模式，支持 退役军人、下岗失业人员、职业农民、在岗员工学生参加“1+X证书”试点，鼓 励学生获得学历证书的同时取得多类职业技能等级证书。 （三）灵活开展教育教学。 创新教学组织形式、教学模式，实施分类教学。统筹利用日常教学时间和周 末、寒暑假、晚间等，坚持线上线下学习相结合，集中教学和分散教学相结合， 学校学习和教学点学习、社区学习、企业学习相结合。 2 对在岗职工、下岗失业人员、农民工等，通过有关网络平台和教学资源线上 学习，周末、节假日或晚间到教学点或具备条件的企业教学场所集中面授和辅导。 积极采取“送教进社区”、“送教入企业”、“送教上门”，根据实际情况设立“社 区学区”、“企业学区”，就近实施集中教学。 退役士兵入学后采取学分制管理、多元化教学，实行弹性学习时间，鼓励半 工半读、工学结合。经过个人申报、二级学院审核，教务处复核程序，退役士兵