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晋城少年心学院优秀观后感 在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的 变化，科学技术的进步， 生活节奏的加快， 人际关系的复杂，人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行， 社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。 首先教师自己要能够面对现实、积极乐观，对前途有信心；具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折；有较强的心理适应能力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度多于消极态度。教师无论处于何种 状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。 对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学 生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。 给孩子一片空气，让他们自由呼吸；现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循 生本 原则，遵循孩子年龄特点， 生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之 天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环 境。 一篇文章是这样写的：教师要当好毛泽东、张艺谋、袁 民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好 一名引导者、 组织者、 协作者的角色， 创造最佳的心理氛围， 使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。 总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。