2019年行为锚定等级评价法.docxVIP

绩效管理 行为锚定等级评价法：团队项目中的绩效 被评价者：xx 职位名称：评价者：XX评价日期： 考核内容 （胜任能 力） 权重 考核项目（评 价指标） 说明（指标定义） 评定等级 评定 A. 具备完成项目的丰富的基础理 论知识和实际业务知识 A 18 B. 具备丰富的基础理论知识和薄 B 13 是否具备完成项 弱的实际业务知识 基本能力 18% 知识 目的基础理论知 C. 具备丰富的实际业务知识和薄 C 8 识和实际业务知 弱的基础理论知识 识 D. 基础理论知识和实际业务知识 都很薄弱 D 3 A. 充分理解完成项目和工作任务 的具体要求 A 12 是否充分理解完 B. 理解项目任务完成要求但不太 B 9 理解力 成项目和工作任 清楚完成个人工作任务要求 务的基本要求 C. 清楚完成个人任务要求但不太 理解完成项目任务要求 C 6 D. 不太清楚不太理解完成项目和 工作任务的具体要求 D 3 A. 能够把握现状，进行正确的逻 辑分析，做出正确的判断和选 A 12 在完成个人所有 择 工作任务的过程 B. 能够把握现状，进行一般的逻 B 9 中，是否具备把 辑分析，但对做出判断和选择 业务能力 60% 分析判断力 握现状，逻辑分 犹豫不决 析，正确判断， C. 不针对事实进行逻辑分析就武 C 6 慎重选择的能力 断进行判断和选择 D. 不能进行逻辑分析，也不能果 断做出判断和选择 D 3 在完成项目和工 作任务的过程 A. B. 在完成项目和工作任务的过程 中，具备良好的口头沟通和文 字表达能力 A B 12 9 口头沟通较强，文字表达相对 表达能力 中，是否具备口 较弱 头沟通和文字表 C. 文字表达较强，口头沟通相对 C 6 达说明的能力 D. 较弱 D 3 口头沟通和文字表达能力都很 弱  交涉力 在与团队成员共 同努力完成项目 任务的过程中， 是否具备使对方 诚服接受冋意或 达成认可协议的 能力 A. B. C. D. 在完成项目任务的过程中，能 够使对方诚服接受自己的看法 和意见 对方内心接受冋意，但表面不 接受 对方表面上接受冋意，但内心 不接受 无法使对方诚服接受冋意 A B C D 12 9 6 3 A. 在完成项目任务的过程中，兼 A 12 业务能力 60% 在共冋完成项目 顾考虑个人任务与其他团队成 任务的过程中， 员任务在各方面的协调一致 是否具备统一组 B. 只顾自己的工作任务，不太考 B 9 织协调的能力及 虑个人与其他团队成员工作任 协调力 在完成个人工作 务在进程、内容等方面的协调 任务的过程中， C. 只顾自己的工作任务，从不注 C 6 是否做到兼顾考 意协调问题 虑个人工作任务 D. 对自己的工作任务也不注重协 D 3 与其他团队成员 工作任务的协调 调 -致 A. 在团队讨论中严格自律，积极 参与决策并且按时完成个人的 A 7 是否在团体讨论 分配任务 中严格自律，积 B. 不能严格自律和积极参与决 B 5 极参与决策以及 策，但却能按时完成自己的工 纪律性 是否严格按照团 作任务 队共同制定的计 C. 严格自律也积极参与决策，但 C 3 划按时完成个人 却不能按时完成个人的工作任 的工作任务 D. 务 既不能严格自律和积极参与决 策，也不能按时完成自己的工 作任务 D 1 工作态度 22% 在工作中是否充 A. 充分考虑别人的处境，主动协 A 7 分考虑别人的处 助团队负责人及其他团队成员 境，是否主动协 做好工作 协作性 助团队负责人及 B. 只有在团队成员寻求帮助时才 B 4 其他团队成员做 会协助 好工作 C. 即使团队成员寻求帮助也会找 理由拒绝 C 1 对分配的任务是 A. 对分配的任务不讲条件，主动 A 8 否不讲条件，主 积极工作，按咼质量标准完成 积极性 动积极，尽量多 B. 对分配的任务讲条件，但最后 责任感 做工作，主动进 也能积极主动，咼质量完成工 B 6  行改进，向困难 挑战 作 对分配的任务不讲条件，但却 不能主动积极工作，高质量完 成任务 对分配的任务既讲条件也不主 动积极，冋质量完成任务 C D 4 2 评定标准 分数换算 合计分 75 A —较咼绩效，理想状态 B—高绩效，满足要求 C-般绩效，基本满足要求 D-低绩效，不满足要求 A — 85分及以上 B— 75分至84分（包含75分和84分） C— 60分至74分（包含60分和74分） D— 60分以下 等级 备注说明： 根据所描述的职位，创建的胜任能力清单为上表中考核内容一栏 根据每种胜任能力确定的关键行为指标清单为上表中考核项目一栏 根据每种行为指标确定的一些关键事件为上表中评定等级一栏 运用行为锚定等级评价法最终创建的关于 HR系导师小组学生在团队项目中的绩效评价如上表所示。