- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中兴中心学校 2019 年春季小学班主任工作
总结
文章
来源教师范文吧课
件中兴中心 2019 年春季小学工作
在班主任工作过程中,让我深深感到当一名教师不简
单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要
有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育。本
学期我继续担任五( 2 )班的班主任工作,我班在学校领导
的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作
顺利开展, 、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期
的工作总结如下:
一、加强对学生的道德工作,培养学生良好的品质,净
生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校大
队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身
心健康发展的活动。例如, “积极参与大行动活动” 、“‘为中
华之崛起而” 、“‘安全教育”的主题、 “黑板报的创办活动”
等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助
学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教
育。
二、加强管理,培养的、班风,深入全面地了解学生,
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
1 / 4
努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班。在这个学期里,
一方面,我慎重地选拔和培养班委成员: 第一 .大力班委优点,
宣传他们的,帮助委树立威信;第二 .在鼓励班委大胆工作,
指点他们工作方法的同时,更严格要求班委在知识、能力上
取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起
到模范带头作用, 亦即以点带面; 第三 .培养班委团结协作的
精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整
个开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取
心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班
会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常
规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行
为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、常规、
常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命
令的思想,具有自我约束力,形成习惯,整个班集体随时表
现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌,本学期两次获得
了文明班级的荣誉。
三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与
小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个
学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避
免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和
动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和
机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐
和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种担忧,让他们认识到
自己的位置和学习方向。
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
2 / 4
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保
护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年
级学生学习任务比较繁重,进行适当的活动不仅有利于学生
身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动
我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这
样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感
情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教
育力量,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重
他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主
人,视为自己的良伴、 知己。 凡事都主动地同任课教师协商,
倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的
关系,
文档评论(0)