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面向实践技能的《电子技术》课程教学改革研究 Teaching Reform of Electronic Technology for Practical Skills TIAN Yafang （Zhengzhou Railway Vocational Technical College，Zhengzhou Henan *****） Abstract： In view of the problems existing in the teaching of Electronic Technology course in higher vocational education， this paper put forward a teaching mode that took practical skills as the main line， electronic production took as the guide， and simulation teaching and online course resources as the support. Among them， according to the skill points， carefully designed electronic production tasks can turn the boring Electronic Technology course into a lively and interesting electronic production course; simulation teaching and online course resources can provide assistance and support for skill training， which is convenient for the implementation of students tasks and the solution of problems. It has been proved that the teaching of Electronic Technology for practical skills not only arouses students enthusiasm in learning， but also improves students practical ability and achieves good teaching effect. Keywords： practical skills;electronic production;simulation teaching;online course resources 1 研究背景 《电子技术》课程是高职电类专业的专业基础课程，在整个专业体系中起着重要作用，尤其在培养学生电子电路技能方面，是其他课程无法取代的。在传统教学模式下，大部分高职学生对《电子技术》存在畏惧感，难以入门，给后续的学习和工作留下了难题。为此，学校不惜投入大量财力，购置实验实训设备，想方设法提高学生的实践技能，但成效并不显著。如何使基础薄弱、学习困难的高职学生对学习产生兴趣，激发学习热情，是教育教学工作者首先要思考的问题。否则，如果学生始终处于被动学习、厌学的状态，那么“以就业为导向，面向产业第一线，培养具有丰富理论知识和很强动手能力的高技能人才，满足市场需求”的目标就是空中楼阁。结合当前实际，面向实践技能培养的《电子技术》课程教学改革意义重大。 2 《电子技术》课程教学中存在的问题 基于多年的教学经验，将《电子技术》课程教学中存在的问题总结如下。 ①或以知识传授为主，以实验和课程设计为辅;或先理论后实践，理论与实践相脱离。②教学内容陈旧，并且以知识脉络为主线，与实际联系不够紧密。另外，这种教学内容安排不利于实践技能的培养。③兴趣是最好的老师。目前，学生基础薄弱，学习兴趣匮乏。④对于集成化的教学设备，实验内容的选取侧重理论知识的验证，与实际联系不够紧密，内容呆板且枯燥乏味，严重影响学生动手实验的兴趣。另外，对于这种集成化的教学设备，学生无需自主选择元器件来搭建电路，导致其无法接触实际的元器件及实际电路。⑤当前是网络社会，教学资源丰富，但缺乏优质的教学资源。 3 教学改革措施 为解决存在的问题，采用以实践技能为主线，以电子制作任务为引领，以仿真教学与在线课程资源为支撑的教学模式。具体来说，根据课程知识及技能目标，挖掘整理一系列的技能点，并依据技能点，精心设计电子制作任务。设计电子制作任务时，不仅要紧密联系实际，