(二)平方根和开平方教学设计课件.docxVIP

平方根和开平方 课 题 12.2（ 2）平方根和开平方 课 型 新授课 1、无理数的大小的近似值，掌握实数大小的比较方法 . 教 学 2、经历无理数的大小的近似值夹逼过程，体验用计算器求无理数的近似值或一 目 标 个数的平方根的近似值 . 3、有理数可以比较大小，无理数也可以 . 重 点 无理数的大小的近似值，求一个数的平方根的近似值运算 . 难 点 用符号正确表示不同实数的平方根 教 学 准 备 学 生 活 讨论，交流，总结，练习 动形式 教学过程 课题引入： 课前练习一 1、求下列各数的平方根： 课前练习二 2、求下列各式的值： 知识呈现： 课内练习一 1、求值： 课内练习二 2、用计算器，求近似值（保留三位小数）  备注： 复习平方根概 念，练习平方根 运算。 学生将答案写在 课 堂 练 习 本上，教师点评纠错。 学生练习。 学生练习。注 意当被开方数 是小数时，如 何确定结果的 小数位数。 学生练习，复 课内练习三 习 运 用 的 公 3.用计算器 ,求下列各数的平方根的近似值 (保留四位小数 ): 式。 体验有理数与 无 理 数 大 小 的 比较。 课内练习四 4.在下列横线上填“＞”或“＜”号： 课堂小结： 用“逐步逼近”的思想方法体验无理数 2 , 3 ,, 获得近似值的过程 . 用计算器求无理数的近似值 ,求平方根 . 课外 练习册 作业 拓展练习一 1.