《丑小鸭》课本剧表演教案.docx

精品文档，知识共享! 精品文档，知识共享! 《丑小鸭》课本剧表演教案 1《丑小鸭》课本剧表演教案 活动目标 1、 熟读故事?把握人物性格和故事的主旨?体会故事中任务的语言、动作、 表情、心理?为更好的表演做准备。 2、 认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义? 培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、 在客观把握和认识自己的前提下?理解只要不懈追求?努力进取?即使身 处逆境?也终能实现自己的理想的道理。帮助学生树立乐观、坚强的人生信念。 4、 培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。 活动重点 1、 课本剧的表演。 2、 培养学生辩证、多角度地分析问题的思维能力。 活动准备 1、 按角色把全班分成4个小组?选组长一名?负责课下组织排练。 2、 组长执笔?同学们参与?编出演出脚本?按脚本排练。 3、 全班同学组成评委会?投票选出最佳角色和表演最好的组。 活动过程 一、熟悉了解剧情?把握人物性格。让同学们复述剧本?并回答出剧中人物的 性格特点。二、开始表演 介绍角色——上台表演——点评优劣——选出最佳表演者 本文是以丑小鸭的流浪足迹为线索?请你根据提示复述故事 ：沼泽地,,老太婆 家,,灌木林里,,,农民家,,,花园里 第一场出世 背景音乐：《清晨》 鸭妈妈，蹲在六只鸭蛋中间?伸懒腰，:今天的太阳可真暖和啊：哎?我的孩子 们?你们怎么还不出世呀?可把妈妈累坏了 ： 背景音乐：《三只小鸭》 5只小鸭:,从蛋壳里钻出来?东张西望,妈妈:妈妈: ,跑向鸭妈妈,背景 音乐：《母鸭带小鸭》舞蹈 鸭妈妈唱：乖乖?等一会儿?回头看看哪一位， 配乐《裂开》 丑小鸭出壳了，蛋裂开?发出一声特别响的破裂声?丑小鸭钻出?东瞧西看。 ： 她打着哈欠?抖抖羽毛?好奇地看着哥哥姐姐? 小鸭1:啊?一只好大的鸭子： 小鸭2:瞧?毛灰灰的： 小鸭3:嘴巴大大的： 小鸭4:身子瘦瘦的 三、讨论 1、 丑小鸭变成白天鹅后?还会不会与鸭、鸡、猫等为伍 ，安徒生的“白天鹅” 究竟象征什么， 2、 以配角“短腿鸡”为突破口?结合现实讨论你认为“白天鹅”应该象征什 么,3、总结归纳：我们可以从丑小鸭的身上看到安徒生或者更多这一类人生命的影 子。每一次阅读这个故事?各种各样丰富的感情都会在心中涌动?很辛酸?很不 平?为丑小鸭苦难的遭遇而痛心?最后又因美丽的结局而释怀。这个故事就像是一 个人生寓言?阅读这样的寓言?可以使每个人都怀有梦想?让人在暂时处于人生困 难阶段时?懂得如何去安慰自己?即使身边很多人因为各种各样的理由而抛弃你? 不爱你?你也不要放弃自己?应该懂得欣赏自己?懂得自爱 ：带着美好的信念?仍 然一心一意地追求美好的理想。 四、谈谈本次表演活动的感受。 表演方面的得失、对处理类似事情积累的经验、从其他同学那里学到的东西、 对表演的理解、如何与其同学默契合作?协调一致等等 2《揠苗助长》课本剧表演教案 活动目标 1、 熟读故事?把握故事人物的性格和文章的主旨?体会人物的语言、动作、 表情、心理?为更好的表演做准备。 2、 创设情景?让同学们亲身体验?对故事哦进行认真地思考?对如何处理类 似的问题?寻找一种合理的答案。 3、 开展辩论赛?要求做到以事实为依据?以理服人?以情感人?文明礼貌并 具有说服力。4、培养同学们合作探究、口语表达、独立创新的能力。 活动重点 1、 课本剧的表演。 2、 辩论赛。 活动准备 1、 按角色把全班分成9个小组?选组长一名?负责课下组织排练。 2、 组长执笔?同学们参与?编出演出脚本?按脚本排练。 3、 全班同学组成评委会?投票选出最佳角色和表演最好的组。 活动过程 一、 熟悉故事了解剧情?把握人物性格。让同学们复述故事?并回答出剧中人 物的性格特点。 二、 开始表演 介绍角色——上台表演——点评优劣——选出最佳表演者 演出:，背景音乐起。道具“太阳”从舞台后方右侧出场?显出太阳初升的景 象。，，六棵小禾苗站成一团定格在舞台的右角?随着音乐声起?仿佛刚刚睡醒似的 伸开懒腰?四处望?继而展开一段舞蹈一一突然?“喔一一” 一声大公鸡的打鸣? 音乐和舞蹈戛然而止?六棵小禾苗立刻停止了原先的舞蹈?回复原位?又站成一 团。， 丁老其:，快速从舞台右侧跑上?跑出一节?鞋子又落在身后?又急忙转身捡 起。抬头望向观众。，啥:一一我是谁，嘿嘿一一?，数来宝节奏声起，老汉我姓丁名 老其?可人人都叫我“丁老急”：一一为啥，嘿嘿一一吃饭睡觉劈柴打渔啥事我都着 急::: ——,数来宝节奏声止，你们问我这么着急是要上哪去，——，看天，这不?大好 的春光?我赶着下田插秧去：——,一拍脑袋，哎哟：你看看你看看?我这一着急啊： 把秧苗都给落家里了 ：一一得?回去拿吧:,急急忙忙从舞台右侧下， 三、辩论赛 1、分组活动：自由组合?组成甲、乙、丙、三人