中学体育教学应加强学生个性的培养-最新教育资料.docxVIP

中学体育教学应加强学生个性的培养 当今社会，科技飞速发展，知识不断更新。社会的发展对人 的素质提出了更高的要求。深化素质教育这一历史性任务已摆在 每个教育工作者面前，特别是中学生个性发展的问题， 日益受到 社会各界广泛重视。这不仅因为健全的个性是学生素质全面发展 的基础，是学校教育的重要目标之一， 而且因为中学生正处于人 生的初级阶段，正是长身体、长知识的时期，有较强的模仿性、 向师性和可塑性。而学校教育作为教育的一部分， 教师与学生更 易接近，手把手的教与学，一起摸、爬、滚、打。因此，从情感 上讲更以贴近，在对个性塑造上更具有特殊性。 一、什么是个性 个性通常也称为人格。心理学家对个性的界定多种多样，美 国著名人格心理学家奥尔波特认为，个性是个体内在的心里物理 系统的动力组织，它决定一个人行为和思想的独特性。 我国著名 人格心理学家陈仲庚教授也对个性进行了界定： 个性是个体内在 的行为上的倾向性，它表现一个人在不断变化中的全体和综合， 是具有动力一致性和连续性的持久的自我， 是人在社会化过程中 形成的给予人特色的身心组织。当前人们普遍认为后者较为合 理，这一界定强调了个性的全面性和整体性、稳定性和可变性、 社会性和独特性。要培养中学生的个性，除了正确理解个性的含 义之外，还应该了解中学生的身心特点。 二、中学生的身心特点 中学生的生理特点 进入初中之后，学生的身高、体重、胸围、肩